<p class="ql-block">6月27日，《高中生物学在线课程开发研究活动》在浙江宾馆二楼会议室举行。此次会议是浙江省科学出版社和浙江省教育厅教研室联合主办的，省生物学教研员周初霞老师主持，各地骨干教研员和优秀的一线老师共20人参加了会议，很荣幸能参加这次高端的学术会议。</p> <p class="ql-block">在线课程的开发是国家教育部国家教育资源平台，智慧中小学上的微课开发。因为浙科版教材是浙江特有的，所以这个工作就由出版社承办，由教研室组织老师们做具体工作。</p> <p class="ql-block">浙江出版社章建林老总致辞后，五位老师就自己所承担的版块进行了设计思路和体例结构的汇报。每一个模块都有一个“致同学们”，是对本模块的一个整体说明，目的是提高学习兴趣，模块内容框架和学习方法介绍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第一个汇报的是王官勋老师，他对必修一“致同学们”部分的想法进行了交流。</p> <p class="ql-block">他提到：设计意图是微课体例格式开篇呈现五个模块，用简短的几句话点明本模块的主题，同时说明各模块之间的关联性，让学生从整体上认识到高中生物授课框架学科的模块框架，了解不同模块逻辑上的相关性。必修2及选择性必修模块可根据自己模块的特点，简单点明本模块与其他模块的关联性，让学生明白各模块之间并非彼此设置割裂的，而是一个研究生命系统及相关原理与应用的知识体系。</p> <p class="ql-block">第二位是王红梅老师，是嘉善中学的老师。她负责必修2模块，她以其中一节课为例讲述了她的理念。同时也提出了自己的一些疑问。</p><p class="ql-block">一个课时20分钟，内容量的适中很重要，而不能为了突出情境等而设计太多环节。两个汇报结束后，引发了大家的激烈讨论。大家对于情境设置是以模块为整体，还是以单元为整体展开探讨。</p> <p class="ql-block">周老师高屋建瓴，对前两位发言教师的汇报内容进行了总结和建议！她说，致同学们课程设计要扣课标，内容聚集大概念，核心素养是宗旨，教学评价促发展的理念。要引人入胜，娓娓道来的引着学生们往下学习。</p> <p class="ql-block">多位教研员发表了意见和看法。</p> <p class="ql-block">休会期间，从大家与周老师的亲密互动中可以看出美丽优雅的她，不仅学术水平高，又非常的平易近人，受到大家的尊重和爱戴。</p> <p class="ql-block">赵正瑜老师是第四位发言者。</p> <p class="ql-block">下午，盛老师第一个谈了自己负责项目的想法和创意。</p> <p class="ql-block">下午的主题不仅是微型课程的设计，还讨论了课程视频的录制技术，这就需要信息技术的应用要达到一定的水平。曾担任过国家教育部精品课评委的老师为大家进行了技术讲解。</p> <p class="ql-block">我和各地市教研员认真学习聆听。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，讨论定夺一个最终方案，并分配了具体的录制任务。</p> <p class="ql-block">在浓郁的学术气氛中完成了一天的学习，虽然讨论的是浙科版微型课程的录制，但方法相通，理念相同。周老师带领下的浙江生物学教研团队的专业和敬业深深感染了我，不虚此行，收获满满。</p> <p class="ql-block">再次感谢给予如此高端的学习机会。</p> <p class="ql-block">返程路上，阳光真好！</p>