兰陵县第三幼儿园星辰四班《我的毕业典礼我做主》

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大班的小朋友们即将毕业，告别朝夕相处的老师和小伙伴们。为了让孩子们在毕业季里始终保持一份热情的期望，同时留下快乐、美好的回忆，老师们以探索学习为契机，充分发挥幼儿的主体性，鼓励孩子们自主设计毕业季系列活动。来看一看孩子们化身小主人后的精彩创意表现吧！ 毕业典礼我畅想 谈话活动: 确定方案: 孩子们想做的事这么多，我们该如何取舍呢。教育应遵循儿童立场，但所谓的“儿童立场”并不是指完全跟随儿童的脚步，而是站在儿童的角度为儿童创造出展现自己的机会。让每一个活动既有儿童的足迹，又有我们的思考。在此基础上老师们进行了一场深入的讨论和审议，为了能尽可能多的将幼儿的想法付诸实施，度过幼儿园最后美丽的时光，我们将用剩下的时间来完成毕业典礼。 毕业典礼我策划 01定格童年为什么要拍毕业照？魏子谦：拍照要记录我们现在的生活，等上小学我们可以回忆一下幼儿园的美好瞬间。马舒文：因为我们要毕业了，我们长大了，拍照留念，能让我们记住最爱的幼儿园。你想怎么拍？赵佳旭：我想在滑梯上拍因为我喜欢玩滑梯。张羽诺:我想拿着气球和我的好朋友一起拍。 根据小朋友们的意愿，我们让小朋友将自己想和谁一起拍毕业照，想在哪里拍毕业照进行绘画。老师进行倾听，完成幼儿想象中毕业照片的拍摄。 02毕业心愿 　　通过谈话聆听幼儿的毕业心愿，让幼儿有机会表达，老师去倾听，去支持回应，让小朋友的幼儿园生活不留遗憾。 03毕业典礼准备 姚亦旭：毕业典礼上我想装饰很多气球，和彩灯金婉宁：毕业典礼我要带很多好吃的徐鑫泽：我们要把舞台装饰的很漂亮，后面有一个板，我要在上面签上自己的名字王书丞：还要准备一些小礼物…… 舞台设计 　　对于毕业典礼的舞台，孩子们也有很多期望。为了更好地描述自己的舞台设计，他们纷纷用手中的画笔画了下来。 节目准备 　　孩子们投票选举节目，现场竞选很激烈！通过竞选的方式，让小朋友们都参与到其中，小朋友自告奋勇，锻炼了小朋友们的胆量和勇气，也让小朋友们感受到机会来之不易，也更加珍惜登台表演的机会。 通过竞选的方式，让小朋友们都参与到其中，小朋友自告奋勇，锻炼了小朋友们的胆量和勇气，也让小朋友们感受到机会来之不易，会带领小朋友共同进步。 排练节目 各个节目竞选完后，孩子们就开始了自主、紧锣密鼓的准备着，虽然排练很辛苦，一遍遍重复着相同的动作，唱着相同的歌曲……但为了我们完美的毕业典礼，我们各个都尽心尽力毫无怨言努力排练。，让我们跟着镜头去现场看看吧！ 毕业展板 根据小朋友们的意愿，小朋友们通过绘画的形式将自己的心情体现出来，设计属于自己的毕业展板。 毕业典礼准备清单 小朋友们画出来本次毕业典礼需要准备的东西，在画的过程中就听到小朋友们兴高采烈的讨论声～我要准备花束形的气球、我想要一串小彩灯上面有漂亮的花，我要和妈妈一起购物准备好多好多的零食、我还想要一个小礼物……根据小朋友们的清单，我们邀请家长还有小朋友一起准备。 支持幼儿参与与自己有关的决策。教师思考，如何让教师的身份变得“被动”些，让儿童成为真正的主人。当他们拿上话筒，化身采访者，聆听小朋友对毕业节目的设计与规划时，让小朋友有更多机会去表达，老师也有更多机会去倾听了。 毕业典礼我实施 小朋友们根据自己的表征，想象，商量毕业典礼会场应如何布置，布置成什么样式，咱们一起来看看 “建筑师” 们的搭建瞬间吧。 在属于孩子们的节日中，我们将活动的主动权交给孩子，将话语权还给孩子。倾听幼儿，相伴成长。我们将自主权与选择权教给孩子，让他们成为设计、组织、实施的主人翁。在过程中收获颇多，知识的丰富，能力的提升，见识的拓展，意志的磨砺，勇气的增加……更多的，还有那份回味无穷的快乐和记忆！愿孩子们快乐成长，未来可期！