梳小辫的幸福 <p class="ql-block ql-indent-1">每天午睡起来我都会搬把椅子坐在孩子中间为他们梳辫子，其实刚开始我也不太，每次总会梳那简单的发型，但孩子们喜欢造型多样的，我就经常在抖音等网络媒体上学习，拿自己的头发练手，慢慢地就可以给孩子们每天梳不一样的发型，孩子们很开心。就这样，我把每天为孩子梳头发当作一种和孩子之间交流的方式，把梳的漂亮的发型作为孩子的一种赏奖。</p><p class="ql-block ql-indent-1">看着梳好小辫的孩子一个个满意的回到座位上，脸上洋溢着满意的微笑，我也开心极了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">好妹老师</p> 蹲下，做孩子的朋友 <p class="ql-block ql-indent-1">和幼儿朝夕相处，我们每一天都要说很多话，而我们用的最多的一个词，那就是小朋友，说多了似乎也就习以为常，没有什么特殊之处。其实，细细一推敲，它正是体现了师幼之间的一种朋友关系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们能够将关系亲密的人称为朋友，那我们每一天亲切的称幼儿为小朋友时，不是也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交流吗?只有我们将幼儿真正当作我们的小朋友，才会用朋友的身份于幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。</p><p class="ql-block ql-indent-1">这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">荣荣老师</p> 阅读的魅力 <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿的早期阅读不同于成人的阅读，原因是幼儿不认识或识字很少，所以他们在很大程度上需要成人的直接指导或共同参与，是一种成人的朗读、幼儿听赏的活动。越小的幼儿越是如此，这就是幼儿愿意听别人读书而不愿意自己看书的根本原因所在。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们作为幼儿的老师或家长，为幼儿阅读或和幼儿共读是引导幼儿形成自主阅读的兴趣，习惯和能力的途径，陪伴幼儿共同成长！</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">翠翠老师</p> 这样穿很美 <p class="ql-block ql-indent-1">天气变得很炎热了，一天我穿上了一条裙子，这不引来了我们班同样一个爱美的小女生的关注。</p><p class="ql-block ql-indent-1">小朋友们都去上厕所了，妍妍站在我旁边，一直围着我转圈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我:“妍妍，你在干嘛啊？”</p><p class="ql-block ql-indent-1">妍妍:“老师，你穿裙子了啊！你这样穿有点美。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">听到这里我的心里美滋滋的，刚想要和她说话，她便又开口道“老师，明天我也穿裙子，我还喜欢扎好看的头发，我妈妈扎的很好看，我姑姑扎的也好看。”</p><p class="ql-block ql-indent-1">果真，第二天这个爱美的小姑娘穿了裙子。你看，小班的孩子就是这样，对美好的事物有强烈的好奇心，她们乐意赞美别人，同样的也渴望得到大家的赞美，在只言片语中收获对美好的认知。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">小华老师</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">作为幼师我们要用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的内心真实世界，用爱去浇灌孩子的心灵，爱就从沟通开始，让爱与教育同行，与孩子相伴成长！</b></p>