倾听儿童，相伴成长——教师眼中的“倾听”

茅坪回族镇中心幼儿园

教育，始于倾听，成与相伴。倾听开启了幼儿学习的大门，倾听打开了幼儿心灵之窗，是走近幼儿、走进未来的一条智慧的教育之路。 倾听是增进师幼情感、提升师幼互动质量的必修课程；倾听是在瞬间必须做出教育决定，闪现着教师教育敏感、教育机智、教育艺术的高光时刻。坚持儿童视角，尊重儿童、敬畏儿童、支持儿童是教师最温暖的陪伴和最智慧的回应。 让我们一起“倾听儿童，相伴成长”。 霞霞老师 倾听，就是让孩子成为主角，给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长，而我们，就在这里，静静地守护，静待花开。 倾听，要给孩子诉说的机会。倾听孩子的话语和心声，才能更好地理解孩子，了解孩子各方面的发展，对孩子不好的行为和情绪及时做出正确的引导，才能更好地帮助孩子成长。 花花老师 倾听幼儿是用心去倾听去感受，是用爱去倾听去传达。倾听花开的声音，我们能读懂花的心思，倾听孩子的声音，我们就能走进孩子的世界。 要学会倾听孩子们的每一个问题，每一句话语，善于捕捉每一个孩子身上的思维火花。倾听是人类的本能，我们要想从根本上彻底地了解幼儿。 每一个孩子都值得被尊重，每一个孩子都应该被看见，让我们一起看见孩子，倾听孩子，尊重孩子，理解孩子，支持孩子。 周周老师 孩子爱笑，笑口常开的孩子往往朝气蓬勃。让孩子欢笑对于我们的父母也很重要，看着他们笑的前仰后合是父母的真正乐趣之一。有一种特殊的游戏方式不但让孩子玩的开心，还可以帮助孩子接触踌躇不安、恐惧和烦恼。游戏以孩子为主，父母的作用是通过笑声培养孩子的自信心和开朗性格，游戏的要点是亲昵、活泼地与孩子接触，保证不伤害孩子的自尊心。我们把这种游戏叫做游戏中的倾听。 小吴老师 把耳朵留给孩子，倾听孩子的童言童语；把眼睛留给孩子，聚焦孩子的一举一动；把大脑留给孩子，和孩子一起探究、发现、解读；把热忱留给孩子，与孩子一起共情、同理、相融。努力做一个懂孩子内心世界的老师，理解孩子不被人理解的地方，与孩子一起成长！ 梅梅老师 倾听花开的声音，我们能读懂花的心思；倾听溪水的歌声，我们能读懂山林的呼吸；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的心灵。游戏是幼儿的生活，是幼儿的学习方式，孩子们在游戏中体验快乐，在快乐中获得成长。理解孩子的想法和感受，支持和鼓励孩子大胆探索与表达，和他们共同游戏，做他们的好朋友。让我们一起走进孩子，关注孩子、尊重孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，在爱的长河里与孩子们共同成长，给孩子一个快乐的童年。 云云老师 孩子有一百种语言，每一种都应该被倾听与探索，孩子有一百种想法，每一个都应该被了解与鼓励。倾听幼儿是用心去倾听、去感受，是用爱去倾听、去传达，倾听孩子的声音，我们就能走进孩子的世界。 萍萍老师 当孩子见到了美好的事物，他会兴奋的告诉老师，这时，你要认真地欣赏，并用眼神告诉孩子你在认真倾听；当孩子讲了一个幼稚的故事，你也要耐心地听完，哪怕他已经向你讲过好几遍，同时鼓励孩子更出色地讲述，让他感到自己语言的魅力；当孩子受了委屈向你倾诉，你不要不耐烦，要让他说完，让他宣泄，让他感到老师重视他。在听的时候，老师的一个体态动作、一个眼神、一种略带夸张的表情都会对幼儿产生巨大的鼓励。每天坚持听孩子们讲述他们自己的事情，聆听孩子的心声，对孩子的成长起着非常重要的作用。 丽丽老师 每个孩子都是一朵准备开放的花！我们需要用耐心，鼓励，赞赏去呵护倾听每一个孩子的声音，与他们相伴成长，为他们的未来插上翅膀。这样，才能真正做到“聆听花开的声音”给孩子们创造一个充满爱和温暖的世界，让他们茁壮成长！ 温暖的教育从倾听开始让孩子成为主角给孩子时间和空间去探索、去发现、去成长踏着夏天的脚步我们一起“倾听儿童，相伴成长”！