【慧爱教育】心存宽容收获幸福

和谐东明园

“惟宽可以容人，惟厚可以载物。”其实宽容别人，也就是宽容我们自己。给别人一些空间，你获得的将是一片蓝天。 “聊”宽容 　　教师开展谈话活动，以“宽容”绘本故事分享的方式，让孩子们畅所欲言。 　　什么是“宽容”呢？针对这一话题，孩子们各抒己见，一起来听一听吧！ 宽容就是自己做错事情的时候能真诚地跟别人道歉。 宽容就是不跟别人计较。 我觉得宽容就是有爱心的意思吧。孩子们各抒己见…… 　　原来这就是“宽容”呀！大大方方地原谅别人的过失，接纳他人的不足，不斤斤计较，这就是宽容。它是一种力量，一种收获友谊和快乐的力量。 “品”宽容 　　脑子里想象那些让你讨厌的人和讨厌的事，想到一个人或者想到一件事，就往你的包里装一本书。让孩子们亲身体验这些烦恼的事情带给自己的压力。 　　通过体验，孩子们发现讨厌一个人，就等于在你的肩上加了一层负担，你讨厌的人越多，你的负担也就越重，越不利于你向顶峰攀登。我们每个人都应该学会宽容，减轻自己的心理负担。 “辩”宽容 是不是所有的事情都要宽容？宽容虽然可以给我们带来很多温暖和感动，但所有的事情都可以心怀包容之心去解决吗？对于这一话题，孩子们展开了一场激烈的辩论赛。 正方：支持所有的事都可以宽容 维维：我支持所有的事情都可以宽容。我的理由是：每个人都有犯错的时候，大方原谅别人，要给别人一个改正的机会。小龙：我支持所有的事情都可以宽容。我的理由是：做一个宽容的人，会让我觉得很快乐，同时还会交到很多好朋友。丽丽：我觉得所有事情都能通过宽容来解决。因为我们宽容了别人，别人也才会宽容我们。就像我们做错事情了，爸爸妈妈会原谅我们一样。 反方：不是所有的事情都可以宽容 佳明：我反对所有的事情都可以宽容。我的理由是：如果是故意做出伤害别人的事情，就不能轻易去宽容。小龙：我认为不是所有的事情都可以宽容。我的理由是：如果我的朋友总是故意惹我生气，我多次提醒还不改正的话，那我就不能再宽容他。开心：我不支持任何事情都要做到宽容。我的理由是:就像警察叔叔一样，不会轻易原谅小偷和坏人。因为他们做出了伤害别人的事情，我们就不能宽容他。 通过这场辩论赛，孩子们知道，做个宽容的人，虽然会像阳光一样能温暖他人，铸就自己，收获幸福的同时也会收获很多美好的友谊。但，不是所有的事情都可以选择宽容。例如，不断违背道德底线和原则，触犯法律准则的事情，我们不能轻易选择原谅。因此，我们要学会“理智”宽容。 “绘”宽容 　　孩子们通过自己的理解，用绘画的方式来表达对宽容的理解。 温馨指导 学会自省 　　自省是宽容的第一步，让孩子们学会自省最重要的是学会反思和承认错误。6岁前是幼儿自我意识飞速发展的重要阶段，孩子的自我认知、自尊和社会发展，在进入幼儿园后经历翻天覆地的变化。这个阶段，宽容教育第一要素就是让孩子对自己的情况有清晰的认知，特别是当孩子犯错的时候，孩子如果能对自己的行为有认识、知道正确与错误并且敢于承认错误、面对错误，这就是宽容教育成功的第一步。家长和老师要注意的是，在孩子犯错后，要及时沟通，引导孩子认识自己的错误，最重要的是在孩子主动承认自己的错误后要给予表扬，让孩子体会到勇敢认错是一件自豪的事情。 换位思考 换位思考是宽容教育中持续一生的学习内容，也是幼儿同理心发展的一个重要表现。幼儿从两岁开始对“自我”和“他人”开始有区别认识，就逐渐发展同理心，开始能够关心别人和理解别人与自己的不同。而宽容教育的第二步就是基于幼儿同理心发展，鼓励幼儿能够学会从别人的角度出发、学会理解别人的行为、学会感受别人的情感，那么幼儿其实就学会了换位思考。当他们如果不小心被误伤，或者与其他小朋友有误会的时候，同理心让他们尝试和学会理解别人的语言和行为，这样，幼儿能更然地说，“没关系”、“我明白”等。 何为宽容“一只脚踩扁了紫罗兰它却把香味留在了你的脚上这就是宽容”生活如海，宽容作舟泛舟于海，方知海之宽阔生活如山，宽容为径循径登山，方知山之高大宽容，是一种美德从小培养幼儿宽容的美好品质极为重要。