期末总结

俊俊

学生

教学

学习

记忆

识字

教师

本学期

习惯

主体性

书写

时光飞逝，岁月如梭，漠然回首，暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句号。
回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法，涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。

一，加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好的研教，要求每一名教师都要不断提高业务素质，为此，我积极向同年级的教师学习，不断学习其他老师先进的教学理念和方法，创新教学，吸收先进的教学理念和课教学模式。努力鼓励学生敢说敢为，引号学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。同时为了更好地促进教学，认真备课，认真批改作业，及时了解孩子对知识掌握情况。

二.教学工作
1,多种渠道教识字
本学期的教学，识字是一个重点，怎样让
学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问
题，这就需要我们教师在教学中创设一种
宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐
于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设
丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直
观的教学手段，如课件、卡片、表演、等
方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆
字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记
忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如在
区别“己“、“已和以时，我和学生遍儿
歌：出头“已”，“已经的“已“，不、
头“己"自己“的己”，"以后“要记住。让孩子在生趣盎然的生活情境中识字。

2.规范学生的学习习惯，正确的学习习惯的养成，更有利于学生的学习，重点培养的学习习惯包括以下几方面：
1学生书写姿势。从学生的坐姿、握笔习惯、书写态度，间架结构等不同的方面入手，狠抓学生的书写。
2,抓好语文课的课前预习，对于预习的课文，
最少要出声朗读三遍，对于不认识的字、词，
借助拼音和字典，把它认会，懂得意思，会组词，会运用，对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对不理解和不会做的地方，要先把它划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲。

三、 存在的问题与不足：
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导，教给学生学习方法比什么都重要。
2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
3、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。