青听蝶语——我们和历史老师的那些天

夕下行者

<p class="ql-block"> 天地之悠悠,诲人之谆谆。</p><p class="ql-block"> 人才济济,教育如春风;</p><p class="ql-block"> 桃李芬芳,师道似雨露。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 行至旅程的终端,不忘回望美好的过往。清凉的夏风扑面而来,把我们的思绪吹回那个生意盎然的初春,带回到旅程开始的地方。在那里,我们与给予我们欢乐与知识的历史老师相遇,携手共同走过一个难忘的春夏。</p> 特殊初见 <p class="ql-block"> 冬去春来,寒气却未消散,但这却无法阻挡我们前往学校的步伐。新学期伊始,我们脸上都洋溢着欣喜,对新的旅途充满无限期望,特别是当班主任宣布有新的历史老师即将到来,让我们对未来是更加的期盼,迫不及待想见到新的历史老师。</p><p class="ql-block"> 盼望着,盼望着,星期二清晨旭日的曙光照射进教室,预示着有历史课的一天来临。经过几节课的煎熬,我们终于等到了历史课的到来。</p><p class="ql-block"> 平时讨厌的上课铃声,此时也变得悦耳动听。我们坐在座位上,亢奋的等待老师的到来。</p><p class="ql-block"> 突然一阵急促的脚步声越来越近,我们的心儿跳的越来越快。就在这时,一位留着短发、脸庞白皙、身着绿裳的女子走进教室。她放下手中的书本,用温柔而短促的声音说:“上课!”我们一齐站起,用一句真诚的“老师好”欢迎老师到来。</p><p class="ql-block"> 老师示意让我们坐下向大家介绍了他自己。老师姓邝,因名字里有“婷”字,过往的学生有的称呼老师为“婷姐”。学生称老师为“婷姐”,这让我们感到新奇,也感受到老师在同学们中很受欢迎,为人和蔼可亲。</p><p class="ql-block"> 老师介绍完自己后,便让我们同学们做自我介绍,让老师更好认识我们。我们也毫不推辞,自信地站了起来,一个一个的介绍自己的姓名和爱好,让老师认识了我们每一个同学,也让我们与老师结下了深厚的情谊。</p><p class="ql-block"> 互相了解对方之后,老师又给我们讲了学习金字塔。这是之前的老师都未曾涉及过的知识。老师教我们掌握学习方法,学会如何更高效的学习。那一段精彩的讲述事情都烙印在我们的脑海中,这是一份宝贵的学习财富,在我们日后的学习中必定起到巨大的作用。</p><p class="ql-block"> 随着下课铃声响起,一堂有趣实用的历史课到此结束。四十五分钟的特殊初见,前所未有的美妙体验,让我们至今难以忘怀。</p> 标本比赛 <p class="ql-block"> “便觉眼前春意满,东风吹水绿参差。”生机盎然的春日,充满着活力与美好;万物复苏的春语,诉说着愉悦与希望。</p> <p class="ql-block">  春景的美好,也辐射到美丽的教室里。我们坐在教室里,享受着这种美好。</p><p class="ql-block"> 此时老师正在讲明朝李时珍跋山涉水,寻找草药,历经十几年,最终编成医学巨著《本草纲目》的故事。</p> <p class="ql-block"> 老师突然停了下来,把我们从美好的春光和励志的故事里拉了出来。老师提议说:“要不咱们也来寻找中草药,好吗?”台下的同学们众说纷纭,有的十分支持,认为是很好的实践机会;也有人心向往之而不能及,认为自己无法完成任务。但是没有听见反对的声音,同学们都较赞成此次比赛。</p><p class="ql-block"> 于是,老师制定了此次比赛方案。同学们拿着方案,各自组合,开始了一番激烈的竞争。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">采集草药</p> <p class="ql-block">晾晒草药</p> <p class="ql-block">制作标本</p> <p class="ql-block"> 功夫不负有心人。经过同学们精心准备,认真制作,一个个精美的草药标本呈现在我们面前,一位位认真的有心人也受到了嘉奖。</p> <p class="ql-block">  春日百花齐放,踏青寻找草药。此次实践活动,增长我们的知识面,丰富了我们的生活经验,让我们体会到中医草药的博大精深。</p><p class="ql-block"> 在这个难忘的春夏,老师给了我们一份宝贵的生活财富。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 趣味故事会 <p class="ql-block"> 中华优秀传统故事是千年时光构建的家园,收藏着一代代中国人的喜怒哀乐,记录着一段段过往的人情世故,描绘着劳动人民所憧憬的美好生活蓝图。在这璀璨的故事星空中,四大名著犹如四颗明星,在星空中闪烁。它们是古代劳动人民对美好生活的向往,也是劳动人民智慧与幻想的结晶。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 历史课上,老师为我们介绍的这四本名著的内容及其作者。我们饶有兴趣地听着老师讲述,对四大名著有了去阅读的冲动。</p><p class="ql-block"> 老师看见我们对四大名著十分感兴趣,我是给我们布置了一个课后作业:让我们去搜集四大名著中的故事,然后举办一个故事会,让同学们上台讲故事。我们也兴致勃勃的接受了这一有意义的任务。</p> <p class="ql-block"> 经过几天的焦急等待,故事会终于到来。我们都紧张而亢奋地坐在台下,看着同学们的表演。</p><p class="ql-block"> 首先是班里的小机灵上台表演,他给我们讲述了孙悟空大闹天宫的故事,虽然有一些紧张而导致断断续续,但也足够精彩。话音一落,台下便响起了热烈的掌声,表达对他的鼓励。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 你方唱罢我登台,历史课代表奋勇争先登台表演。他讲述的是武松拳打蒋门神的故事。课代表用生动有趣的语言描述着,特别是当他讲到武松拳打蒋门神,在台上耍起了功夫,拳打蒋门神,最后还从讲台这边蓄力冲向讲台的那一侧完成最后一击。这个幽默风趣的举动,逗得台下的同学老师哈哈大笑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后,登台演出的是我们班的数学天才。别看他擅长数学,讲故事也是他的拿手好戏。他为我们讲述了孙悟空三打白骨精的故事。他用宛转曲折的语言描述着,让人听后饶有兴趣,回味无穷。同学们纷纷为他喝彩,送上真挚而热烈的掌声。</p><p class="ql-block"> 随着下课铃声响起,一场生动有趣的故事为也落下帷幕。同学们不鸣则已,一鸣惊人,充分展示着自己讲故事的天赋。我们也十分感谢历史老师给我们一次锻炼的机会,激发了我们的潜能,让我们更加坚信自己前途无量,未来可期。</p><p class="ql-block"> 同时,讲故事也是一种传承中华优秀传统文化的方式。我们这一代人要讲好中国故事,坚定文化自信,汲取故事的力量,在实现中国梦的征程上注入源源不断的动力。</p> 早读住事 <p class="ql-block"> 历史老师不仅是一个善于激发学生潜能的好手,同时也是一位虚心接受意见、关心同学心理和尽职尽责的好教师。而这一切都集中体现在一些琐事——早读往事当中。</p> <p class="ql-block"> 了解同学心理,虚心接受意见</p><p class="ql-block"> 一个阳光明媚的早晨,同学们都在认真地读书,书声朗朗。但不一会儿,同学们高涨的读书热情一下跌入谷底。因为带读的同学总要重复读同一本书,让同学们感到乏味。于是有一些不自觉的同学就纷纷摆烂,朗朗书声逐渐减弱。</p><p class="ql-block"> 这时候,老师刚好来到教室。看到同学们懒散的样子,老师并没有过多说什么,只是来到我身边,把我叫了出去。我心里暗想:“我不会成了挡箭牌了吧?”</p><p class="ql-block"> 来到走廊,我看见老师脸上没有一点怒色,心里踏实多了。老师问我:“你觉得我们早读课这样一直读书有效果吗?你是全年级最好的同学,你认为怎么合理利用这个早读课?”老师一通话,把我打得措不及防。我并没有想过这个问题,顿时就哑口无言。老师问我需不需要一些时间去思考,我说要并答应老师明天告诉她答案。</p><p class="ql-block"> “这可怎么办啊!”我心急如焚。我平时并没有了解同学们的心理,对他们的想法不熟悉,根本无法得出答案。</p><p class="ql-block"> 在这焦灼的时刻,我急中生智,想出一个好办法:进行全班普查。我马上拿起笔,设计好一张调查问卷,然后再多写几份,调查问卷就制作好了。</p><p class="ql-block"> 可该如何进行调查呢?我脑瓜子一转,决定利用一些下课时间,将问卷分发给各小组长,小组长再对本组成员进行调查。这样化整为零,就容易调查多了。</p><p class="ql-block"> 很快调查结果出来了,我也对结果进行总结分析,写了一份调查报告,告诉老师全班人的心愿。</p><p class="ql-block"> 老师看到报告后,针对这一情况,采取了一些措施……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 锐意创新,尽职尽责</p><p class="ql-block"> 老师决定为我们安排一些早读训练,即题目训练,增强同学们题感。</p><p class="ql-block"> 那些天,老师总是早早来到我们教室。手拿U盘插入电脑,成为老师的经典动作,也成为我们关于那段往事的最好回忆;在那时,我们不再感到疲乏,反而感到些许放松惬意,很享受老师为我们讲题的时光。</p><p class="ql-block"> 老师不仅为我们精心准备题目,还为我们仔细地讲每一道题,满足我们对知识的渴望;对于我们的疑问也是耐心解答,让同学们的不解化为乌有。</p><p class="ql-block"> 一天天的坚持,也得到一些成效,我们班整体的历史成绩也有所提升。而这一切的背后,离不开一位尽职尽责的好老师为我们保驾护航。</p><p class="ql-block"> 一只只羽蝶振翅高飞,它们不单单只是历经破茧而出的困苦,还有大自然的细心哺育,为它们的成长注入无限的动力。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> 小组竞赛 <p class="ql-block"> 为了增强同学们团结合作的意识,加强同学们的学习效果,老师决定成立七个学习小组,以此来带动同学们的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 七个历史小组分别为星蝶、逢考必过、欲梦、竹之谦、金榜题名、乘风破浪、雅思。</p> <p class="ql-block"> 七个小组进行小组竞赛,目标是消灭本组中出现有同学不及格的情况,实现全组成员都跨过“六十大关”,如果没有实现将会接受惩罚。</p> <p class="ql-block"> 很快第三单元测试就到来了。考完之后,我提心吊胆地等待成绩公布。不过令我失望的是,我们小组出现一位不合格的同学,目标没有实现,心情一下跌入谷底。</p><p class="ql-block"> 面对老师的质问,我也无言以对,只能做出扣除小组积分两分的决定,内心则默默许下要帮助同学过关的愿望。</p> <p class="ql-block"> 此后的日子里,我对这位同学采取一些措施,例如让她来我这过关知识点,刷题巩固等。同学也很积极的配合我的措施,认真学习,取得一定的进步。</p><p class="ql-block"> 当又一次测试来临时,我心里在为她默默祈祷,希望她能越过“六十大关”。皇天不负有心人,这名同学通过自己的努力和我的辅导,实现了自我超越,成功通过“六十大关”,达到全组上岸的目标。</p><p class="ql-block"> 身为一名组长,我在这些天里带领这个小组,实现了自我突破,也让我感到十分欣慰。在实现自我突破的过程中,我焠炼了我坚强不屈的品格,磨砺了我负责任的能力,增强了我的团队意识……总而言之,我收获满满。</p> <p class="ql-block"> 学期临近尾声,我们的小组竞赛也告一段落。在奋勇争先、你追我赶的激烈竞争后,获得前五名的小组分别为:逢考必过、星蝶、竹之谦、雅思、欲梦</p> <p class="ql-block"> 前五名的小组都获得了抽奖的机会,同学们开开心心的上台抽奖,高高兴兴的享受荣誉。</p> <p class="ql-block"> 一次次的笑容,都离不开一日日的努力,或许日后我们并没有再进行类似的竞赛,但请不要忘记半学期以来竞争后的成果,它将会给予你源源不断的动力,让你穿越苍茫学海,抵达理想的彼岸。</p> 告别时刻 <p class="ql-block"> 时光总像“林花谢了春红”,脚步太匆匆,不知不觉间就走到了旅途的终站。</p> <p class="ql-block"> 同学们用最真挚深切的话语,向陪伴我们走过这段旅程的历史老师告别。</p> 结语 <p class="ql-block"> 一学期来,您为我们创造了许多的欢乐,让我们的学生生涯更加精彩:标本比赛让我们亲近大自然,趣味故事会激发我们的潜能,小组竞赛磨砺我们力争上游,奋勇争先的意志…… 一段段美好回忆,都是您赠予我们一个个精神财富。</p><p class="ql-block"> 诗经言:“有师如水,有德如岳”,在枯燥乏味的学习沙漠中,您如一泉活水,给予我们希望,让我们重燃起学习的动力。</p><p class="ql-block"> “ 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”是您为人师表的标志,感谢您的辛勤付出与陪伴,让我们在成长路上不再感到迷茫,有了自己坚信的前进方向!</p><p class="ql-block"> 最后在这里也愿您身体健康,心想事成,万事如意!</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> END</p><p class="ql-block"> </p>

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