“趣味’无纸’境，闯关促成长 ”林州市第八小学一年级期末无纸笔素质检测

Jane Lee

学生

评价

语文

闯关

内容

拨数

随机

测评

标准

背诵

　　为贯彻落实国家“双减”政策，进一步落实立德树人的根本任务，促进学生的全面发展和学科核心素养的提升，真正达到以减负增效的目的，6月25日林州市第八小学进行了“智慧闯关，健康成长”无纸笔测评活动，以有趣的闯关活动检测评一年级学生语文、数学、音乐、体育、美术等多学科的学习水平，对学生进行综合性评价。

　　学校结合各学科课程标准，精心设计闯关活动，在家长志愿者的共同参与下，以逐一面试的形式对学生本学期的语文、数学、音乐、体育、美术、劳动等综合素养进行评估。

　　本次测评一共包括9个关卡，如：口算智多星、动手小标兵、读数小能手、勇闯识字阁、畅游诵读台、挑战说话亭、小小歌唱家、运动小健将，小小美术家等，小朋友徜徉在知识的海洋中，在“玩中学”，考核老师根据学生闯关情况，在“玩中测”，给予相应的等级评价。

语文

1.勇闯识字阁

内容：

准备词语表，随机抽题，认读词语（10个）

评价标准：

A：学生反应快，朗读大声、准确。

B：学生反应较慢,认识8词以下

C：学生比较陌生，认读 5词以下。

2.畅游诵读台

内容：

随机抽查背诵本学期语文书中的古诗，课文片段，儿歌等。

评价标准：

A：学生反应快，背诵大声、流利、准确。

B：学生不太熟练，背诵不太流利。

C：学生比较陌生，基本不会背。

3.挑战说话亭

内容：

随机抽取题库中的说话请境，考察学生是否能“请别人帮忙”“打电话”。

评价标准：

A：学生反应快，回答大声、语句通顺、吐字清晰。

B：学生反应较慢，表达不太清楚、语句较通顺。

C：学生反应慢，说不出一句通顺的语句。

　　语文学科根据学生所学内容，对识字、背诵、口语交际能力等进行了全面考察。测评形式独具匠心，遵循低年级学生的学习认知规律，从识字认词到朗诵再到口语表达环节，孩子们畅游于语文天地中，在有趣的活动中提高了语文素养。

数学

1.口算智多星

内容：

2分钟以内完成5道计算题。

评分标准：

A：按时完成，答对5个。

B：按时完成，答对4个。

C：答对3个及以下。

2.拨数小能手

内容：

在计数器上面拨数，随机从所给数中选择三个进行拨数，按拨数速度和准确度评级。

评价标准：

A：20秒内拨对三个数。

B：20秒内拨对两个数。

C：拨不对，不能认识个位和十位。

3.动手小标兵

内容：

1.用七巧板按要求拼图。

2.用“纸币买商品。

评价标准：

随机抽取两题，按正确率评出A、B、C等。

艺体

1.小小歌唱家

内容：

1.认识音符。

2.节奏游戏。

3.唱自己喜欢的一首歌。

评价标准：

A：能自信大胆地唱歌，认识简单音符，会打简单的节拍。

B：能大声歌唱。

C：不能开口唱歌。

2.运动小健将

内容：

一分钟跳绳。

评价等级：

A：一分钟99次以上。

B：一分钟60-99次以上。

C：一分钟60次以下。

3.小小美术家

内容：

以“夏日冰淇淋”为主题做画一幅画。

评价标准：

从画笔线条，形状，颜色，创意等多方面评出A、B、C三个等级。

　　无纸笔测评带给孩子们多方面多层次的学习感受，通过这种过程性、激励性、发展性的评价方式，真正做到减负不减质，减负不减责任；孩子们有更多的机会获得学习的成功感，愉悦感，从而增强自信心。相信孩子们在这种多元化的评价体制下，一定会更加积极自信、快乐成长！