<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;">2023年春季第二学期屯昌小学趣味编程课后服务班活动纪实</span></p> <p class="ql-block">授课老师:叶民色</p><p class="ql-block"> 五年级的学生，所有的学生中，接受新知识能力强,反应快的学生还是占大部分，少数学生学习不够自觉、主动,缺乏独立解决问题的能力，动手应用能力较差。但是他们对信息技术课很感兴趣，只是对信息技术知识较为缺乏。这学期应在引导学生正确的学习态度和学习习惯上下功夫，多用新科技知识充实他们的知识领域，使他们以后能树立正确的科学人生观、世界观，对其人生有着深远的影响。</p> <p class="ql-block">建立文件夹</p> <p class="ql-block">熟悉软件</p> <p class="ql-block">转动爪子</p> <p class="ql-block">伸缩的吊爪</p> <p class="ql-block">学生创作比赛作品</p> <p class="ql-block">碰到炸弹、金币、边缘返回的吊爪</p> <p class="ql-block">吊爪抓金币</p> <p class="ql-block">伸缩的绳索</p> <p class="ql-block">碰到炸弹结束程序</p> <p class="ql-block">Cs移动的枪</p> <p class="ql-block">切换枪的造型</p> <p class="ql-block">发射子弹</p> <p class="ql-block">编击中敌人数量到达一定的数值获得胜利。</p> <p class="ql-block"> 本学期我特色服务课Scratch教学，Scratch是一个非常好的学习编程思想的软件，是能真正体现“做中学、学中做”理念的好软件。但比较可惜的是很多学生也只是停留在模仿完成任务的教学上，很少有同学能够真正有创造性地去开拓自己的思维并完成比较有个性化的作品出来，针对这样的情况，我自我反思:1、40分钟的一堂Scratch教学课该如何上？这是我下学期要解决的关键问题，一个班级至少40人，面对这一群学生，究竟采用什么方式来授课更高效，值得探讨与思考。2、学生老是问学这个软件有什么用？他（她）们说以后大学不选计算机类的专业，针对这类问题（也就是学习兴趣问题），我唯一能做就是在下个学期引导学生能使用计算机进行设计创作，让学生体会到计算思维可以涉及到其它科目中去，并不能简单地理解信息技术课就是计算机操作课，信息技术课堂要做到当青少年创造并分享他们的作品时，除了可以学到数学与电脑的知识，同时也能激发创意、系统思考与团队合作。 3、本人继续利用暑假时间学精Scratch这门软件，多阅读其它科目的书籍，努力让自己的课堂受到学生的欢迎。</p>