<p class="ql-block"> 一季闻花，一季听雨</p><p class="ql-block"> 一季盛开，一季成长</p><p class="ql-block"> 记忆就像是一个盒子</p><p class="ql-block"> 而照片就是打开这个盒子最好的钥匙。三年的幼儿园时光就要结束了，那些哭过、笑过的画面还记忆犹新,停留在了脑海里。</p> 毕业照二三事 <p class="ql-block"> （一）什么是毕业照？</p><p class="ql-block">王炳杰:毕业照就是毕业拍的照片</p><p class="ql-block">徐曼语:毕业的时候拍的最后一张照片，最后美好的时光</p><p class="ql-block">王睿:毕业照就是在毕业之前拍的照片，拍完就幼儿园毕业了</p><p class="ql-block">冯潇睿:毕业照就是我们在幼儿园最后的美好时光</p> <p class="ql-block">（二）为什么拍毕业照？</p> <p class="ql-block">嘉淇说:为了留作纪念，想幼儿园的时候可以看一看</p><p class="ql-block">芳瑜说:记录我们的幼儿园时光</p> <p class="ql-block"> 拍毕业照是大班幼儿在即将毕业阶段的一种特殊体验。孩子们在讨论的时候，每个人的表达都特别好，每一个想法我们都不忍舍弃。我们将毕业照交给孩子，让孩子担任毕业照的主策划人。选择相信孩子，他们就会充满力量去创造。我们需要做的，就是尊重孩子们的想法，“顺势而为”。</p> 教师的话 <p class="ql-block">（三）和谁拍？</p> <p class="ql-block">和我的好朋友拍！</p> <p class="ql-block">和全班小朋友拍大合照！</p> <p class="ql-block">（四）穿什么拍？</p> <p class="ql-block"> 毕业照穿什么呢？小朋友们讨论起来？</p> <p class="ql-block">穿统一的毕业服拍！</p> <p class="ql-block">穿自己最漂亮的衣服拍！</p> <p class="ql-block">（五）用什么拍呢？</p><p class="ql-block">孩子们讨论中积极表达自己的意愿</p><p class="ql-block">王睿说:用手机拍，手机可以拍照📸</p><p class="ql-block">高赫洋说:有的平板也是可以拍照的</p><p class="ql-block">贾淑童说:用老师的手机，让老师给我们拍，老师拍的好看。</p><p class="ql-block">小朋友们都点头同意！</p> <p class="ql-block">（六）什么姿势呢？</p> <p class="ql-block">和好朋友手拉手一起照！</p> <p class="ql-block">比“✌🏻”</p> <p class="ql-block">学一个奥特曼手势</p> <p class="ql-block"> 在孩子们的讨论下，拍毕业照的事宜基本商定，大家开始着手准备，兴奋的等待着拍摄。</p> 教师的话 <p class="ql-block"> 在整个活动中教师最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我们倾听孩子们的.声音，使他们成为活动的主体，从选择地点、确定人员到服装的选择等都是由孩子发出，使他们真正地成为了活动的主人。孩子们通过表征的方式表达了自己充满个性的想法，在此基础上我们为孩子创造环境和条件，支持幼儿富有童趣的艺术表现和创造。</p> 玩转毕业照 <p class="ql-block"> 一个个问题中，我们捕捉到孩子们对毕业照十分感兴趣，“是什么?”“为什么?”“怎么拍?”跟随孩子的脚步，我们抓住了这个“契机”，在孩子有浓厚兴趣和充足好奇时，带领孩子开启“毕业照我做主”的神秘之旅。</p> <p class="ql-block"> 第一次拍摄:</p><p class="ql-block"> 我来为你们拍张照，</p><p class="ql-block"> “ 咔嚓”一声！</p><p class="ql-block"> 我已经记录下你们的可爱模样啦!这种镜头里自己做主的感觉真好!</p><p class="ql-block"> 可是观看照片时我们发现照片怎么不好看呢？</p> <p class="ql-block"> 观看讨论发现问题:</p><p class="ql-block">我们等待时间好久啊</p><p class="ql-block">怎么我的眼睛没有睁开？</p><p class="ql-block">怎么我的头没有露出来？</p><p class="ql-block">怎么我没有笑拍的不好看呢？</p><p class="ql-block">那下次怎么拍呢？</p><p class="ql-block">曼语说:听老师数3 2 1</p><p class="ql-block">家昊说:睁开眼睛笑一笑好看</p><p class="ql-block">书羽说:摆好造型就不要动了！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第二次拍摄</p><p class="ql-block">积极准备，再次尝试:</p><p class="ql-block"> 孩子们邀请同伴一起拍摄，一起设计造型，孩子会用自己设计的造型拍摄，来看看我们的拍摄成果吧!</p> <p class="ql-block">第三次拍摄</p><p class="ql-block">小朋友们问:我们的毕业服的照片还没拍呢？</p><p class="ql-block">继续改进，小分队诞生！</p><p class="ql-block"> 以小组的形式推进活动是符合大班年龄特点的，有利于幼儿同伴间的合作探究，并能推动活动的不断向前发展。在孩子们的自主选择下，“毕业照”各个小分队就此成立，大家开始行动起来啦!</p><p class="ql-block"> 小朋友选择自己拍摄同伴！</p> <p class="ql-block">讨论毕业服的拍摄造型</p> <p class="ql-block">快看！我们要这样拍</p> 教师的话 <p class="ql-block"> 我们倾听孩子们的声音，使他们成为活动的主体，从服装、造型、伙伴等都是由孩子发出，使他们真正地成为了活动的主人。孩子们通过表征的方式表达了自己充满个性的想法，在此基础上我们为孩子创造环境和条件，支持幼儿富有童趣的艺术表现和创造。</p> 毕业照欣赏 <p class="ql-block"> 花式“毕业照”拍摄活动虽然结束了，但是在活动中，孩子们让大家看到了他们都是有能力的主动学习者，看到了他们参与过程中的学习与发展。记录的美好瞬间就是他们的成长时刻！</p>