家庭教育内容的误区——陈庄中心小学家校合育群第四期线上分享纪实

慢步细雨中

陈庄中心小学家校和育群里的家人们，大家好！[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

生活中，我们许多家长是否总盯着孩子的成绩，而不去顾及他的生活或其他。一切的投入，只是为了让学生取得好成绩。

是否我们因为孩子没有取得满分而生气，因为孩子没有别的孩子考的好而焦虑，但却很少过问孩子生活中遇到的疑难问题。

是否我们会只凭个人直觉或和某些传统经验来说教……

那么我们如何更新自己的教育观念，从而走出家庭教育的误区。今晚特别邀请到聊城的朱占广老师为我们解疑答惑。

陈庄中心小学家长学习群于六月24日（星期六）晚八点特别邀请聊城的朱占广老师做专场语音分享[玫瑰][玫瑰][玫瑰][爱心][爱心][爱心]

分享主题：《家庭教育内容的误区》

🌹主讲嘉宾：朱占广老师

🌹特约主持人：迪美慧主持人刘艳

🌹活动组织、嘉宾邀请：明迪爸爸

🌹文案编辑：金燕爸爸

课后感悟分享：

🌹金燕爸爸

教育路上迪美慧与永久你相伴[爱心][爱心][爱心]

朱占广老师

各位陈庄中心小学的家长朋友们，大家晚上好。我是聊城市阳谷县第三实验小学的教师朱占广，今天由我来与大家分享家庭教育内容的误区。家庭教育内容的误区，主要有两个方面，一个是重提分轻育人，一个是重德育轻新剧。首先，我们共同来说一下重提分轻育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是我国教育的根本目的，也应该是家庭教育的总方向。而当代学校教育和家庭教育中，应试教育的现象十分普遍。

今天因为感冒，声音比较难听，对不起大家了，现在正在发高烧。下面我就说一下重提分轻育人的问题，家庭教育因为应试教育，这个现象很普遍，所以像重点小学，重点中学，重点大学，甚至于出国，是家长为孩子设计的一条生活理想的轨道。狭隘的认为，只有上大学才是人才，而不考虑孩子的智力水平，学习品质，学习基础、基本能力，身体条件等等。一厢情愿的把孩子往高考的独木桥上赶，在德智体美劳五育之中，家长眼睛只盯着考试升学，把成绩好当做孩子唯一的标准。纷纷的报了各种校外的辅导课，家长对孩子在艺术，体育，技能，技巧，劳动等等方面。表现出来的兴趣和特长的发展，又过于功利化，是原本对音乐、乐器、舞蹈、体育等有兴趣的，就一心想着如何让孩子考级。比赛、拿名次等等，一切都是为了升学打基础，反而让孩子对所喜欢的特长失去了兴趣。同时，把孩子的一切课外活动。业余爱好、礼尚往来，都看成是不务正业，予以限制。

应试学习它的副作用再说一下，家长们之所以片面的追求孩子的学业，主要是受升学就业压力的影响。以及对人才的片面理解，从而产生许多负面的效应，缺乏理想和责任。由于家长灌输给孩子的都是学习，而且学习的目的和动机仅仅是为了升学，缺乏全面的教育，致使一些学生不能正确的理解个人与家庭，自己与他人，个人与社会之间的关系，缺乏为祖国为人民而学习的。远大理想，缺乏对家庭、对团体、对社会的责任感。没事没事，咱们一块共同的来学习分享，孩子们缺乏责任感，缺乏理想，它不是一会儿半会儿的养成的。现在甚至于高中的孩子，大学的孩子。他以后结婚生孩子这些事，有的干脆就不要孩子，有的说不结婚，这造成了什么样的影响？他没有为国家考虑，没有给社会考虑，没有给他人考虑，没有给家庭考虑。只考虑到自己的那一个小小的自我。

举个案例，前些年的马家爵故意杀人的案发生，他中学的老师说他们送到大学的是一个优秀的学生，可是。怎么就成了杀人犯呢？马家爵自己说，不光他自己是一个失败者，他认识的不少的大学生都是失败者，就是马家爵当时说的，为什么是失败者呢？因为很多人虽然上了大学，但是却迷信网络，他们没有理想，没有责任，不知道人生的理念和责任是什么，在那里，除了有知识，智商高。考试的分数高以外呀，不知道怎样做事情，怎样做人。在生活当中，学习交往中遇到了一点小小的挫折就耿耿于怀，在马家爵因小事残忍的杀害了四个同学，剥夺了四个鲜活生命后，周密的策划了自己的逃离路线，利用自己的聪明掩饰自己的残忍。他的自私狭隘是从小缺乏理想和责任心教育的结果。一个人如果有理想，有了责任心，就有了爱心，爱父母、爱同学，爱社会，他就不会出现这种极端的错误现象。

那他就会用大度包容去化解眼前小的得失，就不会出如此暴虐的举动了！再比如，前一段时间，福建高院判了吴谢宇死刑，二审驳回了他的一审诉求，一审后他的诉求。按照一审还是判了他的死刑，结果他又上诉，你看这样一个人，他现在还没有赎罪的理念，这是不是他从小家庭教育，社会教育等等一个原因。前一段时间，我接触了一个北京的大学教授，他说，他是北大医院的精神科主任，他有个学生。刚进入北大本科，他是这个全系的第一名进入的北大，他上了两年以后啊，出现个情况，他感觉到他给刘主任说的时候，当时刘主任在国外一家正在旅行，他这个学生就给他。在微信上发微信就说他感到活着没有什么意义，为什么呢？他说他学习这么好，在考上了北大，如果是我有顶级的学校，如果我毕业之后没有顶级的工作，那么说我就是失败的。他说如果有了顶级工作，那么说也不是我想要的，只是他们认为自己应该有。这样，造成了没有自我，所以说，他就感觉到他的生存没有意义，他就给他老师说，他手里有一瓶神奇的药水，可以让人十秒钟之内毙命。这个老师当时非常害怕放下手里的一切活动和旅行。当时他就是在几千公里以外。就用手机对这个学生进行心理干预，最后总算把他拉回来了，他没有去自杀。这就是错误的家庭教育造成的后果。

还有适应能力差，由于死肯书本，缺乏各方面实践的活动，必然影响到心理对适应客观环境调控能力的发展，导致自理能力、交际能力、适应能力下降，独立意识得不到健康发展。这样的孩子的心理是脆弱的，很难经受变化了的环境和不良环境的考验。举个案例，就某个初中三年级的学生，因为成绩突然下降和情绪低落[流泪]，前来咨询。原本学习非常优秀，成绩在班上名列前茅，各种荣誉接踵而来，三好学生的称号从未间断过。由于工作能力强，初中以来一直担任班长。偶尔有一次在单元测试时，成绩不理想，排在班上的第十名，这个同学见到成绩后觉得考的太差了，心里不是滋味，认为作为班长很失面子，担心以后没有威信。可考不上重点高中，回家以后跟双亲说，不料父母比其还紧张，再三的追问考不好的缘由啊，母亲比以前更爱唠叨了，为了使儿子有个好的学习环境，他还特意给他买了一台电脑。

父母放弃每天晚上看电视，自己都不看电视了，陪儿子读书，终于孩子最后还是承受不住压力，引发了失眠，情绪低落[流泪]，精神不振及注意力不集中等等这些症状。在咨询的过程当中，这个这个同学。他自己认为学习成绩出现了偶尔的波动是很正常的，自身感到压力并不大，但是，来自父母的压力太大了，不允许其有一点儿的失误，在平时的生活中。父母的谈话只是涉及到学习和身体好坏，很少关心其他的事情。父母均在农村长大，当年没有考上大学，把家中所有的希望都寄托在儿子的身上，望子成龙的心态非常的重，在这样的教育环境下，养成了其依赖性。意志薄弱、胆怯、迟疑，情绪的稳定性差等等这些个性特征，遇到一点挫折，就容易引起各种各样的心理的问题。

这个理想破灭后的失落与焦虑[流泪]，无论是小学生，初中生，还是高中生，都面临着。由于客观现实决定了一些孩子，考试总有靠前或者靠后，这是客观的原因，不可能每一个孩子都考第一名。这就使很多家长产生了焦虑。甚至于一些初中、高中的家长还产生了个升学的焦虑。担心孩子毕业以后，进入不了重点中学，考不上了怎么办啊，但是，有的孩子分数稍微的落下一点。就认为我还学习它干啥，如果考不上了，那就没有必要学了等等这些，这个社会的未来，需要全面的人才，有人形容，治愈不好是次品，体育不好是产品，德育不好是危险品。而那种这个治愈从其他的思域割裂开来，对自己建立起来的认识是错误的，没有一个良好的道德品质和端正的人生观。就不可能有顽强的毅力在学习上拼搏。

没有一个健康的身体。学业也就失去了保障，没有劳动实践，就不容易培养起吃苦耐劳的坚强意志，没有正确的审美观和一定的审美能力，就没有健全的人格。所以说。德智体美劳五育是相互联系的，不可分割的一个整体。这个求学啊，不要只关注分数，只求分数，关注看不见的学习。香港的教育，曾经2006年推出求学不是求分数这一电视广告。可这个宣传的广告立刻离引起了轩然大波，广告推出以后，每天都有校长，教师，家长打来电话，到教育局投诉，因为很多学生学会了用这句美丽的广告来劝喻家长和老师，你看，教育局都说了，求学不是求分数，你就不要再逼我学习做功课了，也别再看考试成绩了。也有很多学生，写信去反问教育局，如果我成绩不合格，可否升班？就是说可否升级啊？如果这个求学不是求分数，那么求什么呢？

难道会考证书上不再写成绩这些老师的评语吗？谁说求学不是求分数，没有分数，你们教育局如何监管学校的教学质量？结果，在一片反对声中，教育局只好在广告语里加了一个字，从而平息了这场风波。新推出的广告语是，求学不只是求分数。这个故事，发人深省。孩子的学习分为两块，一个是看得见的学习，主要是在学校上课，用考试分数来衡量，另一个是看不见的学习，看上去跟学校的上课，跟考试没有直接关系的学习。建立全面的学习质量关。孩子的学习，可以分为七大类，七大类最常见的是上课学习。然后就是社会观察学习、体验游戏学习、能力培养学习、社区学习、学徒式学习、自学的七大类。

还有最重要的是社会观察学习，这种学习无时不刻不在进行中，在家里父母如何相处，亲子互动。成人的一举一动无不被孩子观察到，看在眼里，记在心里，落实到行动中，这种学习是无计划的，意外的，但是持续性的，不间断的，多方面的，分散的，这种非正式的学习。对孩子的身心影响是深远的，它具有弹性，以及自发为主导，以兴趣为兴奋点自然发生，随时进行。就像宇宙中的暗物质，虽然看不见，但是它确实存在，宇宙中的核心物质构成了宇宙的基本秩序。第二个方面，就是重德育轻心育，从一般认识上看，家长对德育是重视的，现在有很多家长，意识到了比较重视德育了。都希望自己的孩子是一个讲道德品德好的人，但是在施教中，就有了一些偏差，具体的表现为家长对德育和心育的关系认识不清楚，一些家长把品德与心理问题、学习问题割裂开来，忽视了心理问题对品德问题和学习问题的影响，这就是有偏颇了。

不妨这样想想啊，一个没有良好心理素质，不懂得情绪调节，缺乏好奇心，同情心和坚强意志的孩子，能够真正学会做人吗？具有热爱学习，刻苦攻读，感恩父母，热爱家乡，为祖国效力的良好德行，所以说，德育不能与心育分割开，也不能以德育代替心育。那么什么是心育呢？也就是心理教育。这个心育的目的是培养受教育者良好的心理素质，提高心理机能。从而促进整体素质的提高和个性发展，包括心理科学知识教学、兴趣教育、能力教育、情感教育、意志教育、性格培养、社会适应能力培养。以及其他心理指导、心理咨询、心理训练等。

这些并非其他可以实时代替的，在家庭心理健康教育这一学科中，已经有大量的理论和案例进行了这个解读，在这里啊，我们说一些这个关于清心育的具体表现，心保比环保更重要，这个心保啊，及心理的环保教育，这个环保是自然环境保护，那心保就是对内心的一种环保啊，心保比环保更重要，人类行为是人心，人类生存与发展的环境恶化。是人类自身所为。而人心的疑惑。人心的异化，就是说对自然界贪婪无厌，疯狂的掠夺，以及尤其引起的这个环境，环境首先要保护，改善人类自身的心理环境，保守人的纯洁。无辜的心灵胜过保护一切，这就是心保比环保更重要的逻辑性，改善与保护人类心理环境，要从儿童与青少年抓起。这不仅是因为他们心理的环境，如何关系着人类的未来，而且因为儿童与青少年是优良心理环境形成的最佳时期。是想，如果地球上每一个人都把保护地球环境当做成自己生活的一种重要组成部分。那么能够做到人与自然和谐相处，人与动物和谐相处，人与人和谐相处？这就起到了心宝的作用啊。要绿化地球，首先要绿化儿童和青少年的心灵。所以，保护孩子的心灵。不受污染，不让孩子心灵环境变得一片荒芜，这就显得尤为重要了。

有人对某一届科技大学少年班的学生的家庭状况进行了调查，结果发现，80%的孩子父母是初中以下学历，少部分孩子来自高级知识分子家庭这种现象引起了心理学家的关注，其内涵难以一语概括。然而，有一点是可以肯定的，这80%的孩子是由于家长文化低。对孩子学会念ABC，都觉得比自己强，都会情不自禁的表扬孩子啊，表露出自己的满意和肯定，而这种情绪会感染孩子的，孩子非常的敏捷。他能够感觉得到，使他们没有过多的压力的条件下，尽情的发展自己的兴趣和爱好。这不仅于利于孩子形成健全的个性，而且对孩子的进取心和欲望，造成了一种好的环境。有的家长。出于对孩子的担心，总希望把孩子的学业、交友、日常行为，心里想什么，每时每刻都做到搞的非常清楚，特别是对那些淘气包和不稳定的学生，家长更希望把他们牢牢的控制住。让他们没有一点空子可钻。有的家长不给孩子私人空间，偷看日记、信件，监控孩子的电话等等不尊重孩子的隐私和行为，孩子会感到不满和委屈[流泪]，其甚至会产生逆反对抗的心理。

有这么一个案例，有一个淘气机灵的中学生儿，他的父亲是一位有经验的老教师，他的班主任也是城府很深，于是，家长和班主任商定，一定要把这个淘气包治过来。对于孩子的一举一动，班主任和家长都要相互通告，作为孩子在课上的表现，由课任老师签字在书上带回家中给家长看。家长。每天晚上都要花大量的时间审孩子，一审查孩子一天里在每一个时段都干了什么，这经常偷看他的日记和信件。开始这一切很重要，但是随着时间的推移，这个学生用大量的精力，放到对付老师和家长上，反监控能力越来越强，课堂上说话搞小动作，吃东西，看闲书的时机和方式都把握的非常准确。老师很难发现，考试时投不动用眼睛的余光就能把同学的答案扫过来，谎话张口就来，而且情节合理，表情逼真。甚至从家长手里骗取零花钱的手段也是天衣无缝。

这就是对孩子没有给空间，没有重心，这么一个小案例，心悦是珠玉的核心，为什么说心玉？是这些教育的核心，在整个教育中，信誉是最高层次的教育，应当处于至上的位置。信誉是德智体美劳主义的中介与基础，是整个教育的核心。我们有过德育为首，智育中心，身体好第一的等等说法，可以说这一说法。都没有揭示教育的本质。教育的本质应是新的童话。也就是说，只有通过心的童话，才能让人类真善美之心代代相传。育人如果不育心，任何教育都不可能成功。实践证明，没有心育、德育就不能让人心悦诚服。没有心育，治愈就不能让人心明眼亮，没有心育，体育就不能让人心康体健。没有心育。美誉就不能让人心心领神会、心驰神往。没有心育牢狱就不能让人心灵手巧。总之，万育归心，丢掉心欲育丢掉了教育的根本。所以心育比德智体美劳主育更重要。

有这么一个小案例，就是黑羚羊的智慧。央视的人与自然里边有这样一组镜头，秋天的傍晚，夕阳染红了西天，在一片宽阔的草地上。几只黑斑羚悠闲的在走来走去，然而此时离他们不到100米的草丛中，有一只成年雄狮正紧紧盯着他们。对于即将到来的灾难。黑斑羚却浑然不知，狮子观察了一会儿，找准目标，突然发起攻击，像离弦的箭一样冲了出去。庞大的身躯。卷动着蒿草呼呼生风。黑斑羚呢在这种弱肉强食的恶劣环境中，显然练就了敏感的识别能力。狮子一冲出来，黑斑羚已惊觉迅速四蹄腾空。飞奔起来，狮子的奔跑速度明显胜过黑斑羚，它们之间的距离越拉越近，就在这时，意想不到的事情发生了，黑斑羚竟放慢了速度，并且。蹦跳腾跃，姿势优雅，还不时回头看看身后追赶的狮子，显得从容淡定。

狮子大吃一惊，悠然的慢下了脚步，然后悻悻的看着黑斑羚又追了二三十米，最终放弃了这次猎杀。动物学家解释说，因为黑斑羚。自知跑不过狮子，他环下脚步弹跳前行，只是想给狮子造成一种心理暗示，我并不怕你，不过是在与你嬉戏玩耍罢了，当狮子的潜意识里感觉到黑羚羊无所畏惧时，所有的攻击野心与自信便瞬间崩溃了[流泪]。其实啊，黑斑羚的智慧就在于他懂得从心里去战胜强大的狮子，而人与人之间的许多较量，又何尝不是来自心灵的力量呢？今天的分享呢，就到这里，我今天的分享就完了啊，哪里有不足之处，请各位家长，各位老师。批评指正，谢谢大家，再见！

美含妈妈（“迪美慧组合”分享主持人）

非常感谢朱老师为我们大家带来的精彩分享，因为刚才我在跟孩子说一些事情，所以耽误了一些时间，非常的抱歉！就像朱老师的分享，我们不能只注重孩子的成绩，要在乎的是孩子的各方面的发展，尤其是心育，孩子心灵的健康比什么都重要。一个健康心灵的孩子，不管是面对什么，他都会从容不迫，然后冷静去面对这些事情。

我们大家都看过那个视频没有，就是有一个成绩特别优异的孩子，他读高三时，他的爸爸很迫切的希望他去读北大，当一名律师，因为当律师是他爸爸一直以来的梦想，所以就把这个梦想让他儿子去完成，他的儿子成绩一直都很优秀。可是他儿子的梦。一想是摄影，他的摄影作品非常的好，也得过很多次奖，但是他的爸爸为干预到他儿子考北大。在一天爆发了脾气，把他儿子的作品全部都烧掉了。

然后儿子的相机摔了，儿子瞬间真的很无语，很无奈[流泪]，他不知道他为什么生气，他爸爸跟他说的就是。你就是在屋里复习，你除了吃喝拉撒出来以后，就不允许离开你的房间，只能在屋里好好的学习。于是孩子就处心积积虑的去对付他爸爸，对付他妈妈，就是我就不喜欢考北大，他想要的是摄影，就是你如果让我做我喜欢的事情，我可以去按你的要求考上北大，但是我不愿意当律师，律师不是我喜欢的行业，但是他的父亲非常的执着，非常的傲气。就是非常的厉害，然后对他的孩子就说，你必须考北大，必须当律师，必须出国。

孩子就对他的父亲大声的说，上北大当律师，那是你的理想，你的梦想，它并不属于我，我的梦想是当一名出色的摄影师，我并不想当律师。你让我继续我的摄影，我可以考上北大，但是你现在这样，我的摄影梦也让你给我弄成这样了，你也不支持我，还处处的防范着我，然后把我像贼一样的对待。我以后也不会考北大。于是，有一天，这个孩子不知道想到了什么办法，就把家里的水果刀偷偷的带进了房间里，他爸爸再次威胁他的时候，他就割腕自杀了，就是孩子的压力太大了，他并不喜欢爸爸给他安排的一切，爸爸认为爸爸安排的非常的正确，就是让他按照爸爸设想的给他铺好的路去走。但是孩子不喜欢，而导致了这场悲剧。

这就是家庭教育的误区，我们不去真正的了解孩子，不去让孩子选择自己的方式，而是说让自己给孩子安排好一切，这一切并不是孩子喜欢的。所以导致了很多悲剧的发生。我们也希望所有的家长不要太注重孩子的成绩，孩子的分数，面对这些孩子心理的健康，孩子在其他方面的发展更有意义。有的家长会在心里说，你们是不在乎，但是我们在乎就是你们都不在乎，我们在乎我们的孩子就考的好，但是如果他周围的孩子都是那样的，你想你的孩子会好吗？所以我们顺应了时代发展而去教育孩子，而不是强迫孩子，也希望我们听这次分享的家长，如果此时此刻。你在注重孩子的成绩，也是在让孩子去实现你为实现的梦想的话，希望你能够改正自己的想法，让孩子做孩子喜欢做的事情。再次感谢朱老师的分享，今天的分享特别的好，希望有时间的家长去倾听一下。那接下来有请我们的金燕爸爸说一下今天听了朱老师分享的感悟，欢迎金燕的爸爸。

金燕爸爸（“迪美慧组合”文案编写者）

陈庄学习群里的各位家人们，大家晚上好。主持人刘艳老师好，首先感谢咱们的朱老师不辞辛苦来为我们大家讲这些育儿经验和一些我们家长都比较迷茫的一些误区。咱们的朱老师还是带着感冒不舒服的身体来为我们一起做分享，我在这儿代表大家感谢我们的朱老师。

好多家庭教育的误区，今晚咱们的朱老师用了很多的点和许许多的实际案例为我们做了很详细的描述。我把朱老师的分享都翻译成了文字，因为我的速记能力特别的差，所以慢慢的以后整理成文字来具体分析学习。今天晚上朱老师的分享，我记了两个点。我们好多的父母就是把当年没有实现的愿望都寄托在孩子身上。所以说有很多的家长有反应，孩子小的时候确实很好，很乖，也很听话，可是一上学校就变了，变得让家长不认识了，甚至还觉得这是我的孩子吗？

其实孩子还是那个孩子，孩子的性格都没有变化，变化的时候就是上学之后有了名次的排比，有了成绩。于是，我们家长的心态在变，在孩子没有上学之前，能吃能喝能玩，也能逗我们家长开心。母慈子孝，一片祥和。而孩子上了学以后，天天有作业，有考试。这个时候才家长却发现孩子这也不会，那也不会，这么不听话，早先的那个聪明劲儿都哪去了！这个时候，家长就出现了焦虑不安。对孩子也不顾一切的去建议、命令或是劝导，甚至是打骂。

还有一个点，朱老师就是说孩子死啃书本儿，适应能力差。缺乏各方面的实践活动。其实正常的孩子在小的时候，他最好的学习方式就是通过模仿。这个时候也就是说我们家长的行为。孩子在观察。孩子在观察的时候，他是用这个脑子去思考的，他的动作也是和他自己创造。可美中不足的是，就是偏偏我们有许多家长在生活游戏中对孩子的这些动作。再次感谢朱老师的精彩分享，今天晚上我的信号特别不好，就先说这么几句。

美含妈妈（“迪美慧组合”线上分享主持人）

感谢金燕爸爸刘大哥的分享感悟。不知道从什么时候起，我们的家长变成了扼杀孩子梦想的凶手，不知道从什么时候开始，我们家长那些梦想总想着让孩子去实现，也许每个时代造就不一样的人，也许现在我们的物质都不缺了，手里有钱了，我们能够供起我们的孩子。学习很多的东西，但是心灵的教育对于孩子来说是最最重要的。

在孩子成长的路上，就让孩子自己做主，不要去干涉孩子，给孩子一些私人的空间，不要看的太紧，尤其是进入青春期的孩子。他们有自己的独特想法，他们有自己的梦想，有自己的社交圈，你不要去干涉。有的家长甚至都干涉到孩子交朋友，他看着不好的，他就跟孩子说不要跟他玩。其实交什么样的朋友，我们给孩子把握的是这个孩子的品德如何。其他的不要去管，让孩子自己做主，他喜欢给谁玩，那是孩子的自己的权利。

我们一些错误的教育让孩子几乎崩溃，所以如果此时此刻你还不幡然醒悟的话，那我们的孩子会非常的受伤害。我们都是新时代的家长，我们都应该顺应社会的变化，现在是家庭教育的时代，那我们就应该遵循着家庭教育的步伐来引领我们的孩子。再次感谢我们的朱老师和金燕爸爸带给我们的精彩分享，今天晚上我们群里的分享就到此结束，感谢大家的聆听。祝大家晚安！

美篇制作者：明迪爸爸（郭华贤）

文案编写者：金燕爸爸（刘淮津）

活动组织者：美含妈妈（刘艳）

明迪爸爸（郭华贤）

审核：“迪美慧组合”核心团队