小3班课程故事—《颜色对对碰》

开心

多彩的颜色对于孩子而言有着难以抵抗的吸引力。在一次讲述绘本故事《小黄和小蓝》时，绚烂的色彩吸引了孩子们的兴趣和注意，并在后来的活动中继续引发了讨论。孩子们对鲜艳的颜色非常敏感，并且有浓厚的探索欲望。针对这一特点，就此展开了一系列“颜色对对碰”的课程活动，帮助孩子们认识红、黄、蓝三原色和各种美丽的颜色，通过探索、发现、分享，使幼儿成为色彩世界的研究者。 颜色我知道 　　诗彤：老师老师，今天我的鞋子是粉红色的。 小硕：我知道树叶在秋天的时候是黄色，现在是绿色的。 家顺：草莓红红的，可好吃了，所以我喜欢红色，我的衣服也是红色呢。 颜色小科普 　　冷色系：冷色给人坚实、强硬的感觉。 比如：绿色、蓝色、紫色，象征森林、大海、蓝天....... 暖色系：暖色感觉柔和、柔软，给人以温馨的舒适感。 如：粉色，橙色、黄色为暖色，象征：太阳，火焰....... 颜色小调查 　　小朋友们，你们喜欢哪些颜色呢？什么东西是这些颜色呢？ 　　多彩的颜色组成五彩斑斓的世界， 当孩子们睁大眼睛环顾四周时， 就会被这五彩斑斓的世界吸引。 寻找颜色幼儿园里的颜色 　　在幼儿园里也有许多漂亮的颜色，孩子们穿梭在幼儿园的角角落落，寻找他们喜欢的颜色...... 睿睿：小黄在我的衣服上濠濠：我的高跷是红色芝墨：我的跷跷板是蓝色的 生活中的颜色 　　除了五颜六色的幼儿园，我们的生活中也是充满了缤纷的色彩，一起来寻找一下吧~ 欣泽：小花是红色的、香蕉是黄色的、还有蓝色的气球。姜哲：我发现西瓜是红色的，香蕉是黄色的，大海是蓝色的。诗怡：冰糖葫芦是红色的，小鸭子是黄色的，还有蓝色的哆啦A梦。邦承：我发现辣椒是红色的，南瓜是黄色的，蓝莓是蓝色的。心暖：国旗上面有红色和黄色，香蕉是黄色的，口罩是蓝色的。 探秘颜色颜色变变变 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。”为了让孩子们去发现三原色的秘密，我们开展了颜色的科学小实验：请大家跟着我们来看看吧，孩子们都发现了什么？ 　　小朋友们通过自主实验，专心致志地观察着颜色的变化。 颜色的秘密 　　看着孩子对颜色的兴趣这么浓厚，我们一起分享了绘本《颜色的秘密》。孩子们非常感兴趣，并且知道了颜色变化的秘密，激发了探究颜色的欲望。 　　《指南》中指出：“艺术领域从感受与欣赏表现与创造两个方面强调让幼儿学会发现和感受自然界与生活中美的事物，让幼儿欣赏多种艺术形式和作品并萌发对美的感受和体验。”色彩的奥秘千千万，我们喜欢五颜六色的色彩，它给我们一个五彩缤纷的世界！看，我们用吸管按压、手印、扎染的方式，呈现了我们眼中美丽的色彩！ 我和颜色玩游戏 孩子们在色彩的王国中充分的感知着颜色的魅力玩转颜色一：五彩烟花 用吸管在纸上按压出五彩缤纷的烟花，感受绽放的形态美及色彩美。 玩转颜色二：手掌印画 用小小的手掌去感受色彩大大的魔法吧！ 玩转颜色三：奇妙的扎染 当染色遇上融合……看孩子们玩出了属于自己的色彩。 玩转颜色四：五彩摩天轮 孩子们发现他们平时吃的彩虹糖也是五颜六色的，当彩虹糖放到了水里，会变出一个五彩的摩天轮哦！ 品尝颜色 　　在孩子们的欢声笑语中，小朋友们尝试着鲜榨果汁。 　　哇~用各种不同颜色的水果，榨出来的水果汁，真是特别得美味呢！ 颜色蹦蹦跳神奇有用的色彩 　　颜色是多彩的，让我们的生活充满想象，颜色是神奇的，给我们的生活带来方便，那么，在生活中颜色还有哪些用处呢？ 用处一：颜色可以代表心情 我今天很伤心，所以我画画要用蓝色，感觉像是我在哭呢！ 我今天把碗摔碎了，妈妈很生气地批评了我，我感觉当时妈妈的脑袋上就像图图的妈妈一样都是红红的火焰🔥。 　　用处二：颜色可用以指挥交通 红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 　　红黄蓝三种颜色代表不同的意思红色代表禁止标志蓝色代表指示标志黄色代表警告标志 　　用处三：颜色可以预报天气预警 原来我们台风的等级也是用颜色来划分的： 蓝色代表低风险 黄色代表中低风险 橙色代表中风险 红色代表高风险 　　用处四：在垃圾分类中，颜色也会起到很大的作用 绿色的是厨余垃圾 蓝色的是可回收垃圾 黄色的是其他垃圾 红色的是有害垃圾 课程总结 童年是七彩的，童年是快乐的， 童年的每一道色彩都值得我们珍惜。颜色使世界美丽，还能美化幼儿的心灵，特别是小班的幼儿， 他们对五彩缤纷的颜色十分喜爱。 孩子们对色彩的兴趣远远不止这些， 他们还在交谈着各种色彩的故事。在我们的生活中，只要稍加引导， 任何事物都可以是生动的教材， 让孩子们用一双会发现美的眼睛， 找一找生活中的红橙黄绿青蓝紫， 让生活处处充满色彩。