<p class="ql-block">竹笛音乐欣赏课2020级 </p><p class="ql-block">音乐学2017010032黄育锋</p><p class="ql-block">一、教学目标1.知识目标：教授学生关于竹笛的基本概念，包括分类，风格。学生对竹笛的起源和发展有一定的了解，并大致熟悉竹笛两大风格的音乐特征。</p><p class="ql-block">2.技能目标：培养学生一定的竹笛音乐鉴赏能力，呈现给学生南派和北派主题音乐风格中所包含的特定的演奏技巧。</p><p class="ql-block">3.情感和态度目标：鼓励学生在欣赏音乐的时候，思考其背后的渊源与文化内涵，培养学生对传统音乐艺术的认同。</p><p class="ql-block">二、学情分析</p><p class="ql-block">1. 学生的音乐素养整体水平较为参差不齐，部分学生对音乐理论知识掌握较好，能够熟练运用音乐符号和音程，但也有学生对此知识掌握不足。</p><p class="ql-block">2. 学生对音乐文化的了解和理解程度有所差异，部分学生对音乐史、音乐风格和音乐流派等有较深入的了解，但也有学生对此知识了解较少。</p><p class="ql-block">3. 学生在乐器演奏技能方面有一定的差异，部分学生在钢琴、吉他、小提琴等乐器上有较高水平，但也有学生在此方面的学习需求和水平较低。</p><p class="ql-block">4. 学生对于音乐课程的兴趣和态度有所不同，部分学生对音乐课程充满热情，积极参与音乐活动；而另一部分学生对音乐课程的兴趣和参与度较低。</p><p class="ql-block">三、教学目标知识目标：</p><p class="ql-block">1.知识目标：教授学生关于竹笛的基本概念，包括分类，风格。学生对竹笛的起源和发展有一定的了解，并大致熟悉竹笛两大风格的音乐特征。</p><p class="ql-block">2.技能目标：培养学生一定的竹笛音乐鉴赏能力，呈现给学生南派和北派主题音乐风格中所包含的特定的演奏技巧。</p><p class="ql-block">3.情感和态度目标：鼓励学生在欣赏音乐的时候，思考其背后的渊源与文化内涵，培养学生对传统音乐艺术的认同。</p><p class="ql-block">四、教学重难点</p><p class="ql-block">1.重点：竹笛音乐中南北派风格的起源与发展；南北派风格的特征把握。</p><p class="ql-block">2.难点：竹笛演奏技巧讲解；竹笛乐器的发展。</p><p class="ql-block">五、教学方法主要采用欣赏法，讲授法，演示法。</p><p class="ql-block">六、教学用具通过多媒体，竹笛与学生互动，让学生切身体会这首乐曲的节奏特点与音乐特点，让课堂更加生动有趣。</p><p class="ql-block">七、教学过程为了更好地完成本节课的教学内容，我将本节课的教学过程分为以下环节：</p><p class="ql-block">1.导入环节：通过实质的乐器以及对竹笛二字的引导思考，来激发学生学习的兴趣与注意力。</p><p class="ql-block">2.讲解阶段：从笛的定义到竹笛的起源与发展为第一部分；第2部分是讲解南北方音乐风格的形成与发展，介绍影响其风格的主要因素-戏曲；先讲南派，再讲北派。</p><p class="ql-block">3.示范环节：老师将大致的展现出南北派风格的演奏技巧，并分别演奏安北派不同风格的音乐。</p><p class="ql-block">4.互动环节：老师带着学生跟随着音乐进行相对应不同风格的自由律动与打击节奏。</p><p class="ql-block">5.总结阶段：对本节课的知识点进行总结，并引导学生思考和接触中国传统音乐。</p>