科学衔接，爱育未来—海阳市幼儿园幼小衔接经验交流会

亚沙城幼儿园

为深入贯彻落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》、《山东省幼儿园与小学科学衔接实施方案》、《烟台市幼儿园与小学科学衔接实施方案》文件精神，全面推广幼小衔接试点园经验，规范“幼小衔接”，推进幼儿园科学保教，坚决纠正幼儿园小学化倾向，实现从幼儿园到小学的平稳过渡，全面提高保教质量，促进幼儿德智体美劳全面发展，6月21日上午，由海阳市教体局主办、海阳市亚沙城幼儿园承办的幼小科学经验交流会如期举行。 　　本次活动的主题是“科学衔接，爱育未来”，海阳市学前科教研员刘成玲老师、海阳市幼儿园园长和业务园长70余人参加本次活动。 幼小衔接你我同行 　　研讨活动的序幕在亚沙城幼儿园包园长的致辞中拉开，首先，包园长对出席本次活动的领导、园长、业务园长表示热烈欢迎，接着对园所文化、园所发展做了简单介绍，最后，她提出“幼小衔接，你我同行”，并预祝本次活动取得圆满成功。 经验分享多元准备 　　《幼儿园保育教育质量评估指南》指出：要关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接，有针对性地帮助幼儿园做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，建立对小学的积极期待和向往，促进幼儿顺利过渡。五位分享的老师以不同的案例、从不同的角度，对园所幼小衔接所做的工作进行介绍，共话幼小衔接，共享重要经验。 《以幼为本三方联动同行共进科学衔接》海阳市实验幼儿园孙会 　　良好的生活习惯和生活自理能力对于幼儿进入小学阶段后快速适应新环境是至关重要的。这就需要我们在幼儿园阶段要引导和培养孩子们的良好生活习惯。在日常的一日生活中，引导幼儿正确使用餐具，养成不挑食不剩饭的好习惯，学会独立自主地完成任务，增强责任意识。 《科学有效衔接促进儿童持续发展》海阳市亚沙城幼儿园白玉洁 　　从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备四方面入手，要幼儿拥有健康的体魄，愉悦稳定的情绪，较强的生活管理和服务能力，良好的交往和合作能力，还要拥有用数学方法解决日常生活中的问题能力，要在一日生活中渗透，区域活动中延伸，家园共育中共享。 《衔接有温度赋能促成长》辛安镇中心幼儿园孙雨杰 　　扎实开展幼小衔接实践探索，积极构建“有温度的幼小衔接”：尊重儿童身心发展规律、生命成长规律，孙老师通过“幼小交流、家园合力、游戏为本、学习品质等”多个方面展开阐述，并列举多个案例，帮助幼儿平稳过渡，顺利衔接。 《幼小衔接零距离多措并举促成长》盘石店镇中心幼儿园修民贞 　　为了助力儿童实现自然延伸与平稳过渡，聚焦“三融行动”，将幼小衔接工作贯穿于生活、主题、游戏、家园以及幼儿园三年的教育过程中，通过各种途径和形式，多措并举促进幼儿健康成长。 《衔接有方让爱更有力量》凤城街道中心幼儿园张伟 　　基于传统文化之二十四节气，孩子们对谷雨这一节气产生的兴趣，让谷雨节气走进每一个班级，并将幼小衔接的理念贯彻其中，从身体机能、意志品质、社会交往等儿童发展点出发，依托寻—探—食—育—悦传统文化的家园协同，幼小协同为孩子们做好入学准备。 互动交流共促成长 　　在海阳市学前教育教研员刘成玲老师的引领下，我们一起对幼儿园幼小衔接工作进行了梳理与反思，刘成玲老师对整个活动过程进行了整体评价，并对海阳市幼儿园幼小衔接工作进行总结，并提出下一步的科学衔接方法和要求。 　　本次活动，既是我市“幼小衔接”工作的一次理念碰撞，也是一次教育实践的深度融合，它将敦促各园继续以儿童为本，双向衔接，积极探索幼小衔接的新思路、新模式，最大限度地减缓衔接坡度，帮助幼儿顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。