倾听儿童相伴成长——大班幼小衔接系列活动

长沙市岳麓区三幼教育集团

“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然的延伸和过渡。” ————虞永平教授 　　幼小衔接是幼儿成长道路上的重要阶段，也是幼儿园和小学两个教育阶段自然延伸的特殊环节。 为了更好地贯彻落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》之文件精神，扎实推进幼儿园与小学之间的双向衔接，三幼集团特展开了你好，新老师、小学老师进课堂、共话幼小衔接，聚焦任务意识等活动！ 你好，新老师 2023年6月16日上午，三幼集团开展了“幼小衔接---你好、新老师”教师换岗活动，参与换岗的园所有：中央美郡幼儿园、高鑫麓城幼儿园、集团第三幼儿园，大班教师进行交叉互换。在活动前帮助孩子做好经验准备，孩子们为了欢迎新老师写了欢迎信，对新老师的到来有着向往之情。新老师也精心准备了活动，并对换岗的班级提前了解，支持幼儿与新老师相处与沟通的新体验。 　　本次活动助力推进幼小衔接的科学化帮助儿童顺利实现幼小的平稳过渡，老师们提供给孩子一个熟悉新老师的平台，帮助他们做好幼小衔接中的身心准备与社会准备，很多孩子都很喜欢新老师的到来，觉得十分新奇与期待，也能够积极的参与新老师组织的各类活动中，乐于结交新朋友，主动向新老师表达自己的想法与需求。 　　活动后孩子们通过绘画的方式，表达了这次“你好、新老师”的体验感。孩子们分享自己的想法与收获，家长们对于本次活动表示了高度认可！ 　　此次换岗学习交流学习活动，搭建了集团内各幼儿园之间互相学习、相互促进、了解儿童的平台，进一步加强园所之间的信息交流，真正做到互相促进，共同成长，切实做好科学幼小衔接！ 小学老师进课堂 　　为帮助孩子们从心理、学习及生活习惯、知识及能力等方面尽快向小学生的发展需求过渡，也密切小学、幼儿园、家庭之间的配合以共同做好对孩子的教育指导。三幼集团幼儿园邀请了岳麓区第一小学一年级教师走进幼儿园，为大班幼儿带来一场别开生面的 “小学教师进课堂”的活动，让孩子们提前感受期待已久的小学课堂。 老师充满吸引力的提问、及时的肯定和鼓励吸引着小朋友的注意力，恰当的提问激发着孩子们无尽的思考。孩子们都能专心听讲、积极举手发言，轻松地与老师进行互动。 此次活动，孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听，近距离的接触小学老师，感受到了小学生活的魅力，激发起对小学的期待和无限向往，为顺利进入小学奠定坚实的基础。 共话幼小衔接聚焦任务意识 　　任务意识是幼儿社会性发展的表现之一，也是幼小衔接中不可或缺的培养目标内容之一，大班孩子即将面临升入小学，这是角色的转换与挑战，更是一种全新的旅程与体验。 良好的任务意识，可以加强幼儿责任感，做事有时间观念，同时又可以帮助孩子入小学后主动独立地完成学习任务，为顺利适应小学生活奠定良好的基础。 　　6月21日中午，三幼集团大班教师与家长与岳麓一小、社区代表进行了家、园、校、社联合教研活动，活动开始，主持人围绕什么是任务意识？为什么要培养任务意识？进行了交流，老师们和家长们结合日常工作实际开展的具体做法和进行了交流分享。 专业引领 　　专业引领不成长，砥砺前行正当时。岳麓区第一小学总班主任王大庆老师专业引领中给予教师，家长在培养幼儿任务意识中具体的方法。 “任务意识”的培养”我们的可以试着这样做👇👇👇👇👇👇 　　幼儿任务意识的培养不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，更是一个持久的过程。要从幼儿生活中的点点滴滴入手，早培养，早准备，在幼儿的“最近发展区”内，以幼儿喜欢并能欣然接受的方式进行培养，使他们能在教师、家长的引导下形成良好的任务意识与能力，轻松、自然地过渡到小学！ 　　活动最后，岳麓一小的陈校长针对“为了让幼儿能顺利升入小学，幼儿任务意识的培养不是一蹴而就的，是一个循序渐进的过程，更是一个持久的过程。要从幼儿生活中的点点滴滴入手，早培养，早准备，在幼儿的“最近发展区”内，以幼儿喜欢并能欣然接受的方式进行培养，使他们能在教师、家长的引导下形成良好的任务意识与能力，轻松、自然地过渡到小学适应小学生活，幼儿园、家长、小学、社区可以设计哪些培养幼儿任务意识的真实场景？”进行了任务案例研讨，团队共创，共研策略，进一步推进幼小衔接工作的思路和方法。 　　幼小衔接的每一帧画面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是小学与幼儿园的双向奔赴。 相信在不久后的金秋九月，孩子们都能够迈着自信从容的步伐踏进小学的校园，开启崭新的学习与生活！ 编辑：宣传小组初审：刘婷黄敏终审：王艳