<p class="ql-block">新学期伊始，学校就制定了有效开展第二课堂的计划，并且还下发了相关配套的器材。一时之间“学科学，做实验”成为了学校里最流行的时髦语。</p> <p class="ql-block">细数我们二年级的科学小实验，一共有八个基础实验，我与搭档平分一人四个，我选择了双能源路灯、绿色能源、电流迷宫、电磁感应这四个，搭档选择了化重为轻、下雨报警器、自转飞车、广告灯箱这四个实验。学校规定每周三、四下午的最后一节课是实验课，两位老师轮流上，一人上一节。在前期的安装、研究后，我们都熟练掌握了每一个实验的操作过程以及实验原理。于是三月底，我们的实验如期开展起来。</p> <p class="ql-block">3月29日，我和孩子们第一次做实验。我做的第一个实验是双能源路灯。做这个实验时，学生们亲眼见证了路灯使用电池可以变亮；当没有电池时在阳光的照射下也可以发光发亮，瞬感科学实验的伟大与神奇。随之而来的是孩子们对做实验的期待。我在心理窃喜，看来我的实验第一炮算正式打响了，应该算是开门大吉吧！</p> <p class="ql-block">我做的第二个实验是绿色能源，这是一个可以嗨翻全场的小实验，因为这个实验需要学生提前自备果汁。华罗庚曾说过“科学是实事求是的学问，来不得半点虚假”。我们的实验要做就做真实、做细致，我心想，所以我提前安排了田昊昱和冀欣琪这两位同学从家中自带果汁。那一天，田昊昱带来了一瓶山楂树下，冀欣琪带来了一瓶汇源果汁。上实验课时，我发现还有几位同学也从家中带来了果汁，好热情、热闹的一个场面，我心中暗自思忖。待我把果汁倒进蓝色实验杯时，孩子们都争先恐后地要把自己的饮料奉献出来等待实验结果。当指示灯发亮后，孩子们又是一阵欢呼，接下来又出现了更为欢腾的场面，实验做完了，结果共同见证了，那么倒在烧杯里的饮料该如何处理呢？嗯，当然是喝掉它了……此时此刻，那普通的果汁如同变成了能让人长生不老的神仙水一样，孩子们争先恐后地喝了起来，那阵仗绝对可以用热火朝天来形容。大家你一杯我一口的尽情畅饮着，有的同学还把瓶子倒着空了又空，对着瓶口舔了又舔，那场面用捧腹大笑这个词来形容一点也不为过。就这样第二次的实验把我的课推到了高潮。</p> <p class="ql-block">接下来我顺利完成了电流迷宫、电磁感应这两个实验，我同孩子们一起在动手操作中爱上了科学，爱上了实验。四个实验做完后，我与搭档又开始做拓展实验。这次我分到了升旗台、生物发电、灯泡亮了、钓鱼、气垫船等实验。相比较而言，这些实验要比之前的实验好操作一点，因为有了前期的学习，孩子们对做实验更感兴趣了，每堂课都能提前顺利完成，我们的内心都是特别愉悦的。</p> <p class="ql-block">契科夫说：科学是人生中最重要的最美好的和最需要的东西。作为老师的我，也非常认同此理。接下来，我和我的孩子们继续上着实验课。当做生物发电这个实验时，我们班又掀起了第二次实验高潮。生物发电也是一个需要学生提前自备物品的实验，只不过这次让孩子们提前准备的不是饮料了，而是酸性较高的水果，比如橘子、橙子等，酸性越高的水果它的发电能力就越强。为此我提前安排了三位同学自带水果，可是等我上课时再一细看，足有十多个同学都带来了橘子和橙子，且大家带来的橘子和橙子都是又大又圆、色彩鲜艳的亮丽水果。实验开始后，我先把导线缠在镀锌螺丝杆和铜片上，然后把它插到切开的水果上。只一下，那指示灯立刻就亮了起来，孩子们又是一阵欢呼，“成功了，成功了”这句话在教室房顶上来回飘荡。接着我讲解了水果电池发电的原理，孩子们也都牢牢记在了心里。之后的事情，想必我不说大家也能猜到，一顿吃水果大餐又热烈上演开来。为了让每一个孩子都能吃到一小块水果，我全程充当起了切水果大师。孩子们吃得那叫一个热火朝天，就如同吃了人参果一样开心。</p> <p class="ql-block">赫尔森曾经说过，科学是到处为家的。是的，现如今，科学的家实实在在落实在了我的课堂上，落实在了孩子们心中。我可爱的孩子们在吃喝中结束了本年级的所有实验，爱科学、学科学也在他们心中生根、发芽……</p>