<p class="ql-block"> 升入大班，每天的计划设计以及作品记录、生活中的座位、学号等等，经常与阿拉伯数字接触。</p><p class="ql-block"> 孩子们也开始自己书写数字，那么，如何培养幼儿正确的握笔、书写姿势至关重要。</p> ✍书写习惯小问题 <p class="ql-block" style="text-align: center;">(1)握笔的距离：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">手指握笔太低，有的甚至握在铅笔芯上。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（2）握笔的姿势：</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">幼儿让笔垂直于纸面写字（就好像写毛笔）。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">养成良好的书写、阅读姿势</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有良好的写字习惯</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">能够有效保护孩子们的视力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">预防小眼镜架上鼻子</p> <p class="ql-block"> 幼儿写字时手指挡住了视线，看不见笔尖的移动，从而导致幼儿歪着头，俯下身趴着写字，这就使眼睛与桌子的距离过近。如果每天进行这样的练习，长此以往，势必会影响幼儿的视力，造成近视、脊髓歪曲、驼背等现象。</p> 那该怎么办呢？ 小儿歌帮助你 <p class="ql-block" style="text-align: center;">这几张图，可以给孩子看看哦，习惯坚持还需要爸爸妈妈帮助哦</p><p class="ql-block"><br></p> 嗨“前书写≠书写” <p class="ql-block"> “前书写”是在幼儿教育领域涌现出来的一个全新词汇，其意义是指幼儿所进行的非正式的书写活动。前书写不是写字，是为幼儿将来写字，写作而做的准备工作。</p> <p class="ql-block"> 4~5岁儿童前书写强调运用图画与符号来表达愿望和想法，这个年龄的儿童动手欲望加强，但词汇不是很多，用词也不是很准确，图画和符号可以成为儿童表达的工具。</p><p class="ql-block">儿童在了解到书写的意义后开始观察周围的文字，随着他们控制能力和协调能力的发展，字从画中分离出来。</p> 我们这样做①每日计划 <p class="ql-block" style="text-align: center;">坚持是养成好习惯的有利法宝</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">从部分孩子的记录我们能发现</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们的书写和运算、表达能力</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">都有了明显的进步</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">孩子们也习惯了用表征记录和解决生活中的问题</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大朋友也可以让孩子们每天晚上记一记、画一画</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">提升控笔能力并不难哦</p><p class="ql-block"><br></p> 寻找生活中的“数”与“字” <p class="ql-block"> 生活即教育，环境育人更有助于幼儿扎实掌握“数”、“字”的运用，我们每天鼓励幼儿坚持按时入园，观看时间进行打卡签到；观看日期在计划进行记录，选择一名小朋友关注天气进行记录…… </p><p class="ql-block"> 寻找生活中的数字、时间，提升“符号”关注意识，让“数”与“字”潜移默化的帮助幼儿提升前书写能力。</p><p class="ql-block"> 路上的指示牌、车站的站牌、小区口的广告栏，提升在点滴细节哦</p> <p class="ql-block"> 家庭是孩子的一面旗帜，父母是孩子的一面镜子。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让我们家园携手，共同帮助幼儿，静待花开！</p>