<p class="ql-block"> 读书不绝已春深，一寸光阴一寸金。</p><p class="ql-block"> 胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。</p><p class="ql-block"> 读书之乐何处寻，数点梅花天地心。</p> 随书留影 <p class="ql-block"> 读书是一个人最好的修行，爱读书的人内心世界是丰盈的。共读一本书，共享阅读之美。</p> <p class="ql-block"> 本学期我们同读的书籍为《给教师的一百条建议》，这本书是前苏联现代著名教育家瓦·阿·苏霍姆林斯基专门为广大中小学教师写的书。可以说，这本书是他30多年来经过丰富的教育实践和思考总结的经验教训，隔着漫长的历史与广阔的时空，今天的读者依然能从字里行间感受到苏霍姆林斯基对教育的无限热忱，他用一生的时间思考教育，探讨如何培养"真正的人"。阅读书中的内容，大家一同感悟与发现身边的爱，努力实现教师真诚的育人理想。</p> <p class="ql-block"> 🌈阅读之美，美在积累📝</p> <p class="ql-block"> 俗话说的好，“好记性不如烂笔头”，做读书笔记既是消化书本知识的有效手段，又可以积累有用的材料，训练思维。用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界， 以满腔的热情高扬教育的梦想与信念……</p> 读书分享 <p class="ql-block"> 🌈阅读之美，美在感悟📝</p> <p class="ql-block"> 听人分享书籍，大概是最美好的事情之一了，真诚的态度、真挚的语言、动人的品味、细腻的感情，能够引起大家的共鸣，以书交流，使我们的学习氛围愈加浓厚。</p> <p class="ql-block"> 🌈阅读之美，美在常读常新📝</p> <p class="ql-block"> 袁俐老师通过阅读这本书有了方向，知道想要提高自己的教育教学素养就心须要多阅读教育理论书籍，想要帮忙后进生就必须要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合 ，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。</p> <p class="ql-block"> 解海秀老师明白了教师对学生们的思想反复、动摇要有充分思想准备，要更加关心他们，克服急躁情绪，不断地从反复中发现他们的进步因素，教育引导他们向好的方面转化。对他们既要有慈母之心，又要有严父之情，要爱得得体，严得适度，积极为他们创造向进步转化的条件。</p> <p class="ql-block"> 曹田宏老师通过读这本书，越来越清晰地意识到，如果每天着眼于“盯”着孩子去完成功课，或者“盯”着他去做对每一道题，其实是本末倒置的。作为家庭教育的实施者实践者，我们最需要做的，是从更高的层面了解孩子的动机与需求，帮助他找到自我成长的路径。</p> <p class="ql-block"> 让张艺瑶老师感触最深的一句话是：“要爱护学生对你的信任，因为这种信任正是学生对教师的热爱，而这一点则是教师对学生所拥有的明智的权威的核心。”觉得只要孩子对我们怀着希望并且相信你，你就是一个真正的教育者、指导者，你就是生活的导师，你就是权威。</p> <p class="ql-block"> 解丽涛老师的感受是切实履行自己的责任，尽职尽责地对待自己的工作，才能完美展现自身的能力与价值。而责任就是对工作的完成，就是对职位的坚守，就是对人性的升华，责任意味着付出，意味着奉献。</p> <p class="ql-block"> 从老师们一个个读书心得分享中，我们能看到读书对每个人的影响，“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉。“每当拿起手中的书本阅读就是在跟一个伟大的学者交朋友，朋友们就让一缕书香伴你我同行……</p> <p class="ql-block">编辑：曹田宏</p><p class="ql-block">素材来源：综合组全体教师</p>