<p class="ql-block">6月19日上午，英语实习熊倪在高一（5）班开启了他的第一节公开课。经过了一个学期的讲课训练，今日的他，已经褪去了初次上课的惶恐和紧张，表现得较为从容且自信，一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"><b>（一）心中有数——教学过程</b></p><p class="ql-block">1.借助视频，导入新课</p> <p class="ql-block">2.读前环节，预测文本</p> <p class="ql-block">3.读中环节，略读和精读并存</p> <p class="ql-block">4.角色扮演，寓教于乐</p> <p class="ql-block"><b>（二）肢体有形——教学行为</b></p><p class="ql-block">创设情境，激发学生学习兴趣</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>引导学生聚焦重点</b></p> <p class="ql-block"><b>课堂提问，师生互动</b></p> <p class="ql-block"><b>强化表扬，鼓励学生</b></p> <p class="ql-block"><b>书写板书</b></p> <p class="ql-block"> 本节课经过徐老师和王老师的辛勤指导，在Space: The final frontier这节课中，我紧扣space exploration这一主题，以教材为依托，创新活动形式，充分注重以学生为中心，积极引导学生参与课堂，让学生真正成为学习的主人。通过视频导入—小组合作—Role-play来培养学生的英语核心素养。本节课课堂环节完整，内容丰富，学生参与度高，但仍然存在一些不足。下面我从优点和缺点两个方面进行本节课的教学反思。</p><p class="ql-block"><b>优点：</b></p><p class="ql-block">1、利用切合课题的视频导入，充分激发了学生的学习兴趣，利于开展后面的教学环节。</p><p class="ql-block">2、关注到全体学生，引导理解能力较为薄弱的学生回答问题。</p><p class="ql-block">3、课堂板书条理清晰，结构完整，层层递进，由易到难。</p><p class="ql-block">4、转变教学方式，以学生为主体，以小组活动和role-play的形式，激发学生的合作意识和创造性思维。</p><p class="ql-block">5、积极鼓励学生回答问题，让学生树立自信心。</p><p class="ql-block"><b>缺点：</b></p><p class="ql-block">1、课堂环节过多，可适当删减一些环节。</p><p class="ql-block">2、部分环节留给学生思考的时间不够，可以多留一些时间给学生思考。</p><p class="ql-block">3、可以多增加一些同学上台展示的机会。</p><p class="ql-block">4、板书设计可以更具创新性。</p> <p class="ql-block">热爱可抵岁月漫长，接下来我会继续保持着对教育事业的热爱，默默为这世界照亮。</p>