<p class="ql-block"> 《新课标》明确指出:评价的主要目的是为了全面了解学生学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学，评价既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的发展与变化。为提高学生学习兴趣，让学生爱学乐学，形成良好的学习习惯，以课程目标和内容标准为依据，全面评价学生在知识技能过程与方法和情感态度等方面的表现，让评价成为学生展示自己成功的舞台。</p><p class="ql-block"> 时光如白驹过隙，充实而又丰富的学期又已接近尾声，为深入贯彻落实国家“双减政策”，全面落实课程目标，改革完善学生的综合评价方式，促进学生综合素养的提升，6月21日，我校小学部一二年级无纸笔测试活动拉开帷幕。“盛夏相逢无纸笔，自信展示好少年”。</p> <p class="ql-block"> 准备篇</p><p class="ql-block"> 无纸笔测试是有别于传统笔试而言的另一种评价方式，是从学生的知识、能力、实践、综合素养等多方面出发，全面评价，更加突出评价的多元性和可操作性。</p><p class="ql-block"> 为了使本次检测达到最佳效果，学校组织相关领导、骨干教师反复研讨，在总结去年无纸笔考试经验的基础性，结合孩子实际及课标要求，制定了本次无纸笔考试的具体方案。学校还多次召开专题会议，对具体工作提出了细致要求，低年级老师们分工合作，各司其职，同心协力、出谋划策，以“智慧闯关 乐学无边”为主题，加班加点科学设计环节，准备课件和道具，保障了测评活动的顺利进行。</p> <p class="ql-block"> 古有关羽斩六将，今有小小少年勇闯关！从一张张兴奋的小脸上看到了孩子们对本次活动的期待，学生们在教室外排着整齐的队伍，拿着自己的“闯关单”，在各自的教室门口整装待发。铃声一响，活动开始，孩子们陆陆续续进场开始测试。</p> <p class="ql-block"> 闯关篇</p><p class="ql-block">语文篇</p><p class="ql-block"> “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华”。语文组立足于学生的基本认读能力和实践应用能力，根据低年级孩子的年龄特点，以“‘语苑漫游”为主题设置题目。</p><p class="ql-block">一年级设置了“识字达人”、“童声朗读”、“经典背诵”、“口语交际”四个关卡。二年级设置了“音浪奇趣”、“词语小博士”、“妙句奇趣”、“盲盒背古诗”四个环节，重在考查孩子们的拼音、识字、朗读、背诵和语言表达能力。各关卡“考官”会根据孩子们的完成情况，在测评单上帮孩子们点亮小星星。</p> <p class="ql-block">数学篇</p><p class="ql-block"> 华罗庚先生曾说过：“新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。”数学组教师创新数学考察方式，通过有趣的游戏考察学生的计算、观察、运用等思维能力，培养学生爱思考的学习习惯，激发学习兴趣，做到减负增效。</p><p class="ql-block"> 一年级数学设置了“口算小达人”、“填空小能手”、“慧眼数图形”、“列式大闯关”四个环节，二年级设置了“口算我最棒”、“填空小能手”、“智慧百花园”、“算式我会说”四个关卡。</p><p class="ql-block"> 和语文一样，数学测评每项评价设5颗★，共计20颗★，先分项评价，评价后进行汇总，得星总数18---20颗★为优秀，得15---17颗★为优良，12---14颗★为及格，12颗★ 以下为“加油”。</p> <p class="ql-block"> 收获篇</p><p class="ql-block"> 测评现场，随时可以看到学生们开心的笑脸，听到学生们大声的回答问题的声音，可以确定学生对“无纸笔”测试的喜欢，加深了学生对基础知识的理解和感受，促进了学生思维和想象能力的发展，调动了学生的学习积极性，使得学生能够更主动地学习，养成自主乐学的好习惯。</p><p class="ql-block"> 老师们将继续探索新的教育教学方法，加大对学生评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能，着力提高学生的核心素养和创新能力，进一步促进提高课堂教学的质量和效率！</p> <p class="ql-block"> “盛夏相逢无纸笔，自信展示好少年。”在这次无纸笔测试闯关活动中，一、二年级的同学们在轻松愉悦的氛围里接受了检测，实现了减“负”、提“质”、增“趣”的目的，为他们的小学生活中留下一个趣味性、学习性、体验性相结合的美好经历。趣味十足的活动虽已结束，但是“双减”之路漫长，洛龙一实校将继续以人为本，以文铸魂，踔厉奋发，笃行不怠，齐心协力，乘着“双减”的东风， 用心、用爱成就有温度的教育，孩子们定能在“双减”政策的阳光下健康、快乐地成长。</p>