<p class="ql-block"> 导读：对幼儿园来说，与小学衔接是一项基本的工作，我园将这项工作融在幼儿园的教育过程中，融在幼儿园日常工作里，以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点。根据幼儿即将进入小学的特殊需要，围绕影响入学成熟水平的八大基础能力，即：视知觉、听知觉、运动协调、知觉转换、数学准备、语言沟通、社会适应、学习品质，提出科学有效的培养途径和方法，全方位准备，实施有针对性的入学准备教育。</p> <p class="ql-block"> 社会适应能力，是儿童能否完全融入小学生活的前提。从幼儿园到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期待等因素的转变。在孩子眼里，进入小学是他们人生中一道大坎，而社会适应能力则可以帮助孩子顺利渡过。</p> <p class="ql-block"> 我们围绕以下三方面的目标，在一日活动的各环节，渗透培养幼儿社会适应能力：</p><p class="ql-block"> 1.锻炼幼儿的自我效能感，让其形成准确的自我认知，更勇敢自信。</p><p class="ql-block"> 2.帮助幼儿形成稳定的情绪，增强幼儿的自控力。</p><p class="ql-block"> 3.注重幼儿的教养，更好地适应未来社会。</p> <p class="ql-block"> 除了在生活中的培养，我们还通过一些有趣的游戏，让幼儿在轻松、自然的情景中自然习得。</p> 游戏“文明用语知多少” <p class="ql-block"> 结合生活中具体情景，小朋友们一起讨论使用文明用语的场合，正确使用文明用语，做一个有礼貌的好孩子。</p> 游戏“开心分享” <p class="ql-block"> 正确接收、理解他人言语，恰如其分地表达自己的想法和愿望。</p> 游戏“我为集体做了什么” <p class="ql-block"> 小朋友们一起讨论，从早晨来幼儿园到下午离开幼儿园一天内的各个环节中，可以为集体做什么，包括约束自己、帮助别人、协助老师等。知道每个人都为集体做了许多事情，这个集体离不开我们每个人。</p> 游戏“整理小书架” <p class="ql-block"> 将自己书架上的书有序摆放，或者是将小书桌物品收纳整齐。</p> 绘本《手不是用来打人的》 <p class="ql-block"> 听故事，答问题：用手打人这个行为你认为怎么样？手可以用来干什么事情？</p> <p class="ql-block"> 通过开展丰富多彩的幼小衔接系列活动，孩子们也在有趣的生活、游戏和学习活动中提高了社会适应能力，萌发对小学生活的向往和期待。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼小衔接，让我们一起努力，一起行动！</p>