<p class="ql-block">仰之弥高，钻之弥坚；木铎之心，素履之往。学校教师如何设计与实施体现核心素养导向的作业，不仅是义务教育课程标准颁布后的难点所在，也是落实“双减”政策的关键所在。“双减”实施以来，各地、各校都在积极探索如何优化作业设计和管理，实现作业的“减负提质”。如何答好这一时代命题，既是党和国家、社会、家长对教育人的期许，也是我们作为教师的安身立命之本。为真正落实“双减”政策，深化“作业”改革，2023年6月20日下午，长春市第四十五中学举办了专任教师全员参加的校本培训活动，培训的主题《基于核心素养导向的作业设计》，本次活动由负责师培工作的副校长孙桂瑾主持并主讲。</p> <p class="ql-block">孙校长的讲座从作业的功能、作业的问题、单元作业、单元作业设计与实施策略等四个方面，以高屋建瓴的思想、深入浅出的语言诠释了她对作业与命题的理解。她提到，作业的目的不仅仅是为了巩固与练习，而是为了让学生在没有老师指导下学会自主学习，培养其良好的学习品质。现在所倡导的单元作业，其目标应基于单元的教学目标却又要高于它，要充分体现学科性、选择性以及结构性等特征，这也是实现核心素养的重要途径。同时她也谈及，作为老师要清楚作业并不等同于试卷，不要只是一味机械性重复，要不断学习、不断进步，逐渐掌握设计作业与命题的能力。</p> <p class="ql-block">通过此次活动，老师们都受益匪浅。再一次帮助老师们深刻体会我们的教育评价体系正在由传统的“知识立意”“能力立意”评价向“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合评价的理念转变，有效促进新课程实施和学生学科核心素养的提升与发展。</p> <p class="ql-block">相信老师们在专家的引领下，能够继续深入研究，充分理解改革，并在教学中把改革要求落到实处，为新学期教研工作充电赋能，扬帆再启航！</p>