2023年海口市中小学师德师风建设暨2017-2023培训综述

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2023年海口市中小学

师德师风建设一级培训

院培训部：请打开阅览

海口日报：2023年海口市中小学幼儿园师德师风三级培训启动

全文学习：

在2023年海口市

中小学幼儿师德师风一级培训上的讲话

潘华莉 院长

各位主任，老师们：

大家上午好！古人说：“师者，人之模范也。”在学生眼里，老师是“吐辞为经、举足为法”，一言一行都给学生以极大影响。教师师德师风状况具有很强的示范性。要坚持教育者先受教育，让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人责任。所以我院举办了“海口市中小学幼儿园师德师风一级培训”，非常欢迎大家参训。

我院在筹备此次师德师风培训工作时，正值教育部召开“师德师风建设工作推进暨师德集中学习教育启动部署会”。教育部党组书记、部长，怀进鹏在部署会上指出，要结合深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，把师德师风建设摆在更重要位置，切实增强广大教师为党育人、为国育才的责任感、使命感和紧迫感。省教育厅党委书记曹献坤在我省分会场参加视频会议后强调，要认真学习领会习近平总书记关于师德师风的重要指示精神，深入学习贯彻教育部视频会议精神，把师德师风建设工作同习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育紧密结合起来。要坚持问题导向，深入开展师德师风专项整治和师德集中学习教育，把师德师风专项整治成效作为检验主题教育成果的重要内容，成为推动海南教育高质量发展的基础工程。

教师是教育高质量发展的第一资源，师德师风建设事关高素质教师队伍的培养，是建设教育强国最重要的基础工作。新形势下，全面加强师德师风建设是一项久久为功的系统工程，必须形成高度共识予以贯彻落实。今天我们举办“海口市中小学幼儿园师德师风一级培训”就是贯彻执行教育部、省教育厅关于师德师风工作精神的一次重要培训工作，这是我市师德师风三级培训的第一级培训，也是我们后续工作得以顺利开展的重要保证。在此，我强调三点：

一是，评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。这是每一所学校常抓不懈的工作，既要有严格制度规定，也要有日常教育督导。希望各校贯彻执行6月16日省教育厅下发的《关于在全省教育系统开展师德集中学习教育的通知》精神，这份文件就在大家的台面上，请各位认真学习，我院也将在近日转发文件到各校。希望各校认真领悟、积极落实有关师德师风学习教育工作的要求。

二是，师德师风建设是一个系统性工程，涉及思想认识、学习教育、制度建设等多方面。各位回去后应积极思考本单位师德师风建设工作存在的问题和改进方法，认真提炼经验和做法。希望有更多的中小学校、幼儿园将全面加强师德师风建设作为提升学校师资队伍质量和管理服务水平的重要契机，凝练本单位师德师风建设工作的特色。

三是，参训的各位主任和老师要沉下心认真听讲和学习，及时梳理本次培训的内容，结合本单位和本人的工作实际和经验，做好师德师风培训的备课工作，为下一级的授课打好基础。

最后，预祝本次培训圆满成功，更期待大家在第二级的培训授课中有精彩的表现。谢谢！

2023年6月21日

“两个确立”是指：确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。、——中国共产党第十九届中央委员会第六次全体会议公报指出，党确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，反映了全党全军全国各族人民共同心愿，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义。

附件1

关于在国家智慧教育公共服务平台开展 “ 师 德集中学习教育” 专题学习的有关要求

根据 《教育部关于在教育系统开展师德集中学习教育的通 知 》 (教 师 函 〔2 0 2 3 ) 3 号 ) 要 求 ， 教 育 部 在 国 家 智 慧 教 育公共服务平合开设“师德集中学习教育〞专题(以下简称 专题)。请各地各校结合实际情况组织开展师德学习教育，现将有关事项通知如下:

一 、学习时间及对象

学习时间:2023 年6月6日一7月31日

学习对象:幼儿园、小学、初中、高中、特殊教育学校 职业学校、 普通高校等各级各类学校教师。

二、学习内容及目标

国家智慧教育公共服务平合提供丰富乡样的 专题学习资源，供教师自主选学，主要内容如下。

1. 思想铸魂。深入领会习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二 十大精神，深入学习习近平总书记关于教师队 伍建设的重要指示精神，在深学笃行中提高理论素养、 坚定 理想信念，夯实坚定拥护“两个确立” ，坚决做到“两个维 护” 的思想根基。本课程认定2学时。

2. 固本强基。学习教育法、教师法、未成年人保护法、 教师资格条例、事业单位工作人员处分暂行规定、高校预防与处理学术不端行为办法、从业禁止制度、教职员工准入查 询制度等法律法规，提高教师法律意识和依法从教意识。本 课程认定 1 学时。

3. 以案促学。以公开曝光的违反教师职业行为十项准则 典型案例和查处的严重师德违规问题为反面教材，深入学习 掌握新时代教师职业行为十项准则，提升教师的规则意识， 引导全体教师以案为鉴，做到警钟⻓鸣。本课程认定1 学时。

4. 师德引领。学习教师中的时代楷模、教书育人楷模、 最美教师、优秀特岗教师等师德榜样和先进事迹，观看师德 巡讲报告、精品影视作品，激励广大教师坚定理想信念、厚 植爱国情怀、涵养高尚师德。本课程为拓展资源，只记录学习时⻓，不认定学时。

三、学习方式

教师通过国家智慧教育公共服务平(www. smar tedu. cn) 进入“ 师德集中学习教育” 专题，选择相应学段实名注册后 可进行报名学习。基础教育学段教师还可通过“ 智慧中小学”APP 进行学习。 专题包括学时课程和拓展资源。按要求选学学时课程并 完成有关测试后，可获得认定4 学时的教师培训学时。提供 教师学习的拓展性资源，不作学习要求。

四、工作要求

(一)做好动员组织。把本次专题学习作为师德集中学习教育的重要内容，扎实做好部署和组织实施工作，进一步深化认识，广泛动员，组织教师用好数宇学习资源，强化师 德养成。

(二)做好支持服务。发挥各级研修管理员作用，及时 了解教师研修进展情况，解决教师学习中的困难问题，帮助 教师顺畅 、高效学习。请各地各校研修管理员填报国家智慧 教育平台专题研修工作联系人信息表(⻅附件2)，于6 月30 日 前 报 送 至 j y t y y a n g l i @h a i n a n . g o v . c n 。 (三)做好工作统筹。将专题学习与师德集中学习教育有机结合，加强工作统筹与协洞。于2023 年7 月15 日前将学 习开展情况写入师德集中学习教育工作总结报告，报送教 育厅教师 工作处。

“两个维护”是指坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导 。带头做到“两个维护”，是加强中央和国家机关党的建设的首要任务。

四有好老师是指有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。出自2014年第30个教师节前夕，习近平总书记考察北京师范大学时勉励广大师生的讲话。 四个引路人是2016年习近平总书记在北京市八一学校考察时发表的重要讲话所提出的目标。强调广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。

四个相统一是指：坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一。是新时代对加快建设师德师风的四个基本要求。

引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。这“四个统一”的要求，不仅适用于高校教师，也适用于各级各类学校的所有教师。教师承担着办好人民满意教育的重任，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人；只有坚持“四个统一”，扎实推进师德师风建设，我们广大教师才能完成塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。

经师人师，汉语成语，意思是研究或传授儒家经典的学者。出自《后汉记·灵帝纪上》。在中国人民大学考察调研时，习近平总书记对广大教师提出殷切期望：“既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”“不断提高自身道德修养，做学生为学、为事、为人的大先生。”作为新时代的人民教师，要以习近平总书记的重要讲话为根本遵循，胸怀“国之大者”， 担当育人使命，做“经师”和“人师”相统一的“大先生”。

“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，是党的基层支部应该长期坚持的重要制度，也是健全党的组织生活，严格党员管理，加强党员教育的重要制度，是我党经过长期实践证明的一种行之有效的党组织生活制度。“三会”是：定期召开支部党员大会、支委会、党小组会；“一课”是：按时上好党课。

双带头人，是指“党建带头人”和“学术带头人”，也指“农村改革发展带头人”和“科技致富带头人”。

教师行为的十项准则包括：1.坚定政治方向；2.自觉遵纪守法；3.传播优良文化；4.用心教书育人；5.关心爱护学生；6.加强安全防护；7.坚持雅行雅正；8.坚持公正诚信；9.坚守自律廉洁；10.规范从教行为。

1.坚定政治方向。要坚持新时代中国特色社会主义道路，拥护党中央的领导，坚持党的思想方针。

2.自觉遵纪守法。忠于国家，为人民服务，严格遵守各项法律法规，不违法乱纪，做遵纪守法公民，承担人民教师责任。

3.传播优良文化。实践社会主义核心价值观，传播中国优秀思想文化，规范言行，不发表错误观点，树立正确的价值观。

4.用心教书育人。认真培育学生，教学相长，分析教学模式，善于鼓励学生，激发学生学习兴趣。

5.关心爱护学生。在生活上做学生的朋友，关心学生的学习和生活状况，尊重学生，不伤害学生。

6.加强安全防护。对学生加强安全教育，宣讲安全防护知识，预防风险，保护学生人身安全。

7.坚持雅行雅正。做到为人师表，发表积极向上的观点，传播健康人生观念。

8.坚持公正诚信。不包庇或者偏爱学生，在评优评奖等项目中做到光明公正。

9.坚守自律廉洁。为师清廉，不收家长和学生的贵重礼物，不接受家长付费的宴请，不开私人课程，不向学生收取私人费用。

10.规范从教行为。爱岗敬业，无私奉献。

教师行为规范十项准则具体内容：

一、坚定正确的政治方向。首先要坚持具有我国特色社会主义的正确领导，坚决拥护我党的领导，严格贯彻落实党中央下发的各种教育方针，坚持正确的政治方向。

二、爱国守法。对国家和人民有足够的忠诚，严格遵守宪法相关规定，遵纪守法，坚决履行教师自身应尽的职责和义务，不做任何违反社会道德的事情。

三、再次传播我国优秀文化，始终践行社会主义核心价值观，弘扬正能量与真善美，禁止发表错误观点以及虚假信息。

四、潜心教书育人。因材施教，落实立德树人的基础任务，在教学过程中不能敷衍，不做任何违反教学纪律的事。

五、关心爱护学生。对于学生要有足够的耐心和爱心，关心爱护学生，做学生的良师益友。

六、坚持正确的言行，为人师表要做到以身作则，作风始终保持正派，懂得自爱和自尊，不能与学生发生不正当的关系，禁止出现性骚扰等不良行为。

七、遵守学术规范。坚持严谨的治学态度，反对任何学术不端以及盗窃或者剽窃他人学术成果的行为。

八、坚持公平诚信的原则，在考试中要做到公正公平，在评优评先以及岗位聘任等各项工作中禁止弄虚作假。

九、廉洁自律，严于律己，在教学过程中始终保持清廉，不能接受或者索要学生和家长的财物。

十、积极奉献社会。坚决履行自身应有的社会职责，为社会主义发展作出贡献，树立正确的价值观。

以上就是教师行为规范具体的事项准则，所有教师都要严于律己，从身边的小事做起，为我国教育事业的发展作出贡献。

2023年海口市中小师德师风建设

暨

2017-2023 培训综述



一

从党的二十大重大意义来看

教育与科技

一是确立了新的发展方位。报告提出开辟马克思主义中国化时代化新境界新要求，擘画迈向全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的宏伟蓝图。

二是丰富了新的指导思想。报告系统阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合，将不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问。

三是明确了新的发展目标。报告确定了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的中心任务，从根本上顺应了人民对美好生活的向往，极具前瞻性、方向性、引领性。

四是部署了新的战略举措。报告系统提出了推进中国式现代化的重大战略举措，将引领各战线抓住未来发展重大战略机遇，全面开创社会主义现代化建设的新局面，让中国综合国力更加强大，让人民生活更加幸福美好。

五是提出了新的教育方略。报告将教育、科技、人才工作单列，作为全面建设社会主义现代化国家的基础性和战略性支撑，强化了教育是科技强国和人才强国的基础支撑，科技是教育强国和人才强国的动力源泉，人才是教育强国和科技强国的重要保障，为教育开辟发展新领域、塑造发展新动能。

二

新的教育方略解读

教师队伍与教育科技人才建设密切相关，将为教育强国、科技强国、人才强国的统筹推进，提供人力资源有力支撑。

1.教师队伍是教育强国的第一资源：

教师是立教之本、兴教之源。教师承担着为党育人、为国育才的光荣使命，是落实立德树人根本任务的主体。教育优质均衡发展，各级各类教育高质量发展，教育综合改革推进等方面都与教师队伍息息相关。

2.教师队伍是科技强国的关键支撑：

教师承担着科学研究重要职能，是推进科技创新的重要力量，是提升创新效能的关键资源。

创新能力提升、创新活力激发、科技成果转化，离不开广大教师深度参与、群智协同。广大教师要弘扬科学家精神，提升青少年科学素养，为科技强国提供丰富人力储备。

3.教师队伍是人才强国的重要保障。

“得天下英才而育之” 是教师的天然职责，广大教师以文化传承、知识传播、思维创新、素质提升，为国家培养一批又一批的高素质人才。教育系统是人才聚集地，教师队伍是人才体系的重要组成部分，必须要打造高素质教师队伍，为建设规模宏大、结构合理、素质优良的人才队伍提供重要保障。

4.全面推进新时代高质量教师队伍建设

实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，必须打造新时代高质量教师队伍。

一要坚持党对教师工作的全面领导，加强教师思想政治与师德师风建设。

习总书记思想凝心铸魂，党的二十大精神作为首要政治任务，打造理想信念坚定、政治素养过硬的教师队伍。

坚持师德师风第一标准，落实新时代教师职业行为十项准则，以教育涵养、考核评价、惩戒警示，推进师德建设常态化、长效化。

二要营造尊师重教浓厚氛围，不断提升教师职业吸引力。

全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求。

深化教师职称改革畅通教师职业发展通道。强化教师住房保障让教师安居乐业。

完善国家教师表彰奖励体系，加大教师表彰力度，营造尊师重教良好氛围。

三要实施基教强师计划培养立德树人之师。

实施好“师范教育协同提质计划”，加强教师发展机构建设，打造中国特色教师教育体系。

大力提升教师培养层次支持在职教师提升学历。

推进“县管校聘”管理改革，深入实施“优师计划”，促进教师均衡配置。

强化学前教育教师配备，提高教师培养培训质量。

实施好特殊教育提升计划支持教师队伍建设。

四要推进“双师型”教师队伍建设，为职业教育培养“大国工匠”之师。

加强职教师范院校建设，引导综合性大学和工科类大学积极参与职教教师培养，支持学校和企业共建“双师型”教师培养培训基地和企业实践基地，建设开放灵活的职教教师培养体系。实施名师名匠名校长培育计划，落实固定岗和流动岗相结合的人事管理制度，突出“双师型”导向的教师考核评价改革，不断优化职教教师队伍结构。

五要推进高校教师队伍建设改革，为高等教育打造高素质专业化创新型教师。

• 建好高校教师发展平台，提高教师专业素质能力
• 推动高校将博士后作为教师队伍重要来源，发挥博士后“蓄水池”作用。
• 支持青年教师成长，打造高校生力军。
• 深化高校人事管理改革，激发教师创新活力。优化人才管理服务体系，培养造就拔尖创新人才。

六要应对教育发展新形势，优化调整教师队伍建设布局。

• 推进新型城镇化战略，适应以县城为重要载体的城镇化建设需求，优化城镇教师队伍结构。
• 全面推进乡村振兴战略，补齐乡村教师队伍短板
• 贯彻国家积极应对人口老龄化战略，扩大实施银龄讲学计划。
• 贯彻人口发展战略，适应新生人口变化新趋势，谋划教师队伍建设应对之策。

三

师德师风的时代意涵

习近平总书记在中国人民大学考察时强调：老师应该有言为士则、行为示范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。

（一）思想政治素质是师德师风建设的根本底线

     习近平总书记指出“教师思想政治状况具有很强的示范性”，广大教师要始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义坚定信仰者和忠实实践者。

（二）教师职业行为准则是师德师风的基本要求

     教师职业行为准则是教师作为专业人员在从事教育教学活动中必须遵守的职业行为准则，它体现了教师与其他专业人员的不同职位行为要求。

（三）教师职业道德理想是师德师风建设的高位引领

    教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》提出的“遵循教育规律、教师成长发展规律和师德师风建设规律，注重高位引领与底线要求结合、严管与厚爱并重，不断激发教师内生动力”，也都展现出师德师风建设“底线要求与高位引领”的双重内涵，体现出内在的不同要求。

四

新时代师德修养的社会动力

一是教师原有行为规范与社会发展需要之间的差异。比如传播优秀文化中，要求不得通过信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息等。

二是教师原有师德规范与我国教育政策变化之间的差异。

比如在规范从教行为中要求不得组织、参与有偿补课或为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息等。

师德建设新需要与原有师德水平之间的矛盾是促进教师不断提升师德修养的社会动力。

同时，在外在社会动力和内在动机系统相互作用下，激活了教师产生师德发展的内在需要，发挥师德动机系统的内在驱动效应，使教师重新反思、修正和提升自己的师德心理结构与表现水平。

五

新时代教师的责任

（一）教师要践行立德树人根本使命。

立德树人是教师的本职工作，是教师的使命根本。教师工作关键在于“传道”，在于把社会主义核心价值观透过教育教学活动浸润到学生心田之中，积极传播中国特色社会主义共同理想和中华民族伟大复兴中国梦，把学生培养成党和人民需要的社会主义事业建设者和接班人。

    （二）教师要在使命担当中求成长。

承担社会职责，广泛参与公共生活对于教师而言不只是一种责任，其背后也蕴含着丰富的发展机会和资源。

    （三）使命担当本身给予教师新的生长机遇。

一是教师在参与公共生活的过程中，更能为深入地探讨伦理、社会和政治尺度上的一般性、根本性问题，从而能超越一己之得失而在更广泛的制度体系层面去审视教育活动，从而浮现和彰显教师工作的德行维度；二是教师在承担社会责任过程中，能帮助其保持教育活动的开放性和创新性并了解不同人群的教育立场；三是教师在践行服务国家使命过程中，能更深化对教师专业的身份认同，追问教育的意义及其终极价值。在日常活动中我们要真正做到关心爱护学生，不断认识自己、觉察自己并实现价值自觉，真正担负起学生引路人的角色。

海口市2017-2023师德师风建设

教师培训综述

习近平：要把师德师风建设摆在首要位置，引导广大教师继承发扬老一辈教育工作者“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业这段话出自2021年3月6日习近平总书记看望参加全国政协十三届四次会议医药卫生界教育界委员时的讲话。

习近平总书记对广大教师提出了“四有”好老师、“四个引路人”、“大先生”等殷切期望。党的二十大报告提出“加强师德师风建设”。

师者，用爱心、知识、智慧点亮学生心灵，其职业特殊性对教师的职业道德修养提出了更高要求。

师德师风建设，事关教师队伍良好形象，关系每一位学生健康成长，关乎国家前途、民族未来。

新时代涌现出了张桂梅、黄大年、李保国等一大批爱岗敬业、无私奉献的人民教师，受到了全社会的爱戴与尊敬。

2022年师德师风建设专题培训（10讲）

SD01《学师德楷模 提升执教能力》 郑东艳（海南师范大学教授）

SD02《请学生到班级做客》程世高（海口市第二中学教师）

SD03《做尊重的教育 做智慧的教育》马微微（北师大附中教师）

SD04《我只是一束微光》熊序 (琼山华侨中学教师)

SD05《用爱心滋润童心 静待花开》孙丽华 (海口滨九美丽沙分校教师)

SD06《眼观细微处，心育成才路》林诗敏（海口市滨海第九小学教师)

SD07《一名男幼师的故事》何启亮（海口市中心幼儿园教师)

2017年海口市师德师风培训者培训开班仪式暨海口市师德师风专项整治活动启动仪式

2017年师德师风专题一《2017年海口市师德师风培训者培训开班仪式暨海口市师德师风专项整治活动启动仪式》

2017年师德师风专题二：《教师职业道德传统与现实意义（海师大教授 阮忠）

2017年师德师风专题三：《寻找教育的勇气——浅谈情绪管理的自我修炼》 特级教师 李惠

2017年师德师风专题四：《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的解读兼谈学校文化领导力（特级教师 陈素梅）

2018年海口市师德师风建设年活动动员大会

2018年海口市中小学幼儿园教师师德师风培训者培训班在海口举行

2019年海口市师德师风“三级培训”全面启动

2019年海口市师德师风 “三级培训” 启动直播

2019师德师风:（立德树人）海南自贸区（港）宣讲（1-4）

2020年海口市中小学幼儿园师德师风三级培训直播项目

2020年海口市师德三级培训优秀区域组长学校校（园）长研讨会

2020年海口市师德师风建设一级培训启动

2021年海口市师德师风建设《学党史 树师德 铸师魂》三级培训启动暨一级培训班举行

SD08《爱心育人 匠心铸才》

SD09《中国传统师德的意义与价值》

SD10《谈为师之本，从教之道》

于漪:以人格育人格（央视）