<p class="ql-block">海一帆 202121031012 建筑2101班</p><p class="ql-block">廖伟 建筑2101班</p> <p class="ql-block">1.了解建筑历史,搜集相关资料。在资料学习和汇报后,我们对制作建筑模型有了初步的认识。开始着手搜集原尺寸图和工程图纸,经过努力,制作出了姬路城的SU模型,并对模型进行反向CAD制作,制作模型切割的CAD </p><p class="ql-block"> 2.确定尺寸,用SU建模。小组分工合作,依据网络上找到的原始平面、立面图纸上的数据,在cad中按1:80的比例画出,并对其进行切割用的分类。 </p><p class="ql-block"> 3.确定初模,采购材料。选择材料时要考虑的因素: ①主体模型配色同一性和细节上的装饰效果。②估算好模型所需的每种材料的尺寸,尽量不浪费材料。由于时间限制,权衡之下,决定主体用密度板制作,局部用木板来做。为了达到更逼真的效果,购买了一些模型树,从最终成果来看,模型树确实给整个模型加分不少。此外,也用到了地板纸,草皮,和玻璃板等材料。</p><p class="ql-block"> 4.激光打印建筑主体部分,手工切割制作精细部分。选好材质进行CAD图纸用激光切割机进行切割,我们选择的切割是800mm *1000mm的6mm密度板,由于经验不足,在模型切割过程中,出现了一些错误和下次,也因此走了不少弯路,但最终还是吸取经验,完成了模型切割。</p> <p class="ql-block"> 5.组合粘贴,制作模型。用直径为6mm的密度板和瓦楞纸做出建筑外形,内部用木板和木棍进行简单装饰。二三四层用密度板板依次叠加,每层造型大小都不一样,整个建筑造型精致又灵动。在模型粘和过程中,我们使用了多种粘和材料,502胶,模型胶,塑胶等等,他们的特性不同,发挥的作用也不同。</p><p class="ql-block"> 6.用丙烯颜料对墙面、屋檐手工上色,对地基贴附材质。</p><p class="ql-block"> 7.安装屋脊和建筑装饰部件。</p><p class="ql-block"> 8.搭建地形,用草粉、模型景观树进行装饰。</p><p class="ql-block"> 9.制作打印二维码简介</p><p class="ql-block"> 10.美术馆进行展览布置并拍照。</p> <p class="ql-block"> 模型制作是一个十分需要耐心和细心的工作,模型制作也是一个尊重步骤程序的工作。首先就是草图环节,草图是思维的开始,灵感的来源,草图直接关系到方案的形成。并且在思考的过程中必须考虑到构想的可行性,是能在特定工艺下做出来的模型。模型的制作难度要适度,既要考虑到制作的时间长短,又要考虑到制作工艺。在老师的甄选之下,我们小组都被选出了比较适合制作的模型,这次制作的模型屋檐与屋檐之间的穿插和曲面是本次模型制作中的一大难点,小组成员通过不断改进方案和实验最终成功解决了问题,在这一过程中锻炼了我们在模型制作中动手能力以及遇到问题灵活应变的能力。</p><p class="ql-block"> 在这次的课程设计中不仅检验了我们所学习的知识,也培养了我如何去把握一件事情,如何去做一件事情,又如何完成一件事情。在设计过程中,与同学分工设计,和同学们相互探讨,相互学习,相互监督。学会了合作,学会了运筹帷幄,学会了宽容,学会了理解,也学会了做人与处世。同时,我们也学习到了如何制作设计模型,更重要的是我们了解到了设计的多样性、灵活性、可塑性。制作模型需要严谨科学态度、科学理论、机器切割的数据准确以及线条的流畅性,但也不难避免很多不可改动的局限性。学习好各种建模软件和绘图软件,保证数据的精确准确性,以及实体模型的真实比例还原。</p><p class="ql-block"> 很高兴老师能安排这次模型设计课。在这次这次模型制作中我们4人受益匪浅。从开始的不知所措,到渐渐地形成思路清晰,再到最后在兴奋中完成我们的作品。在每一个环节中,我们的创造力、空间想象能力都得到很大的提升。这使我们发现了自己的潜力是多么巨大,明白了“世上无难事,只怕有心人” 。</p><p class="ql-block">一个月的时间过得很快,虽然短暂,但我们还是通过这次的模型制作受益匪浅。从这次日本姬路城的模型制作,我深刻的了解到模型制作在建筑设计中的重要作用。我们在模型制作过程中总结经验、认识不足、开拓创新。模型制作使创作构思获得一种具体形象化的表现,它比图纸更具有空间感,更具有表现感。 设计不是单纯的设计,设计需要一些技术来表达!对于环境设计专业的学生来说,最简单、方便具有可行性表达自己设计作品的方法就是制作模型。模型制作需要足够的耐心、细心及高涨的热忱。虽然此次模型制作的过程很辛苦,但完工后那种愉悦,那种成就感是无法言喻的。</p>