<p class="ql-block">🌸活动目标：</p><p class="ql-block">1、复习、巩固前一堂课学过的“溶解”知识点。</p><p class="ql-block">2、通过实验观察：把白糖放入盐水后会有什么现象，知道水（溶液）对盐和糖（溶质）的溶解量是有限的，当达到一定程度后就不再溶解，这就是“饱和溶液”；学习“饱和溶液”和“不饱和溶液”的相关知识。</p> <p class="ql-block">🌸常温下在100毫升的水里放入20克的盐，搅拌后全部盐都会被溶化；再放进10克的盐搅拌后也会被溶化；接着再放进10克的盐搅拌，溶化到一定程度后，盐就不会再被溶化了。像这样溶质（溶在溶液里的东西）被溶化到一定程度后不会再溶化的状态叫“饱和”或“饱和状态”，这个溶液叫“饱和溶液”。 但是，当一种溶质被溶解到饱和状态下，溶液里再放进其他种类的溶质的时候，也会继续溶化到新的溶质达到饱和状态为止。举个例子说，饱和状态的盐水里再放进白糖的话，会再次溶解白糖直至白糖成饱和状态。 在一定温度下，溶质在溶剂中溶解的量达到最大时的溶液叫做“饱和溶液”。（如果是液体与液体的溶液则是无限的。如：酒精与水的溶液）</p><p class="ql-block">🌸水中有很多小房子，先住进去了很多盐分子，剩余少量的小房子又让糖分子住了。当所有的小房子都住满了，这时还能不能住进其它的小分子呀？不能了，达到了饱和状态，这杯水就叫“饱和溶液”，还有些糖分子都住不进去了，只能跑出来露宿街头，所以我们就看到了那些没有住进去的糖留在外面了（可以在水里面看到）。</p> <p class="ql-block">🌸透明杯（2个）、食盐和方糖（已经在实验中使用完了，家长可以在家里找盐和糖继续做实验）、棉签（搅拌用）</p> <p class="ql-block">🌸在两个透明实验杯中分别倒入三分之一的水。</p> <p class="ql-block">🌸在1号实验杯里面倒入全部的盐，并搅拌使之全部溶解。</p> <p class="ql-block">🌸分别在1、2号实验杯依次放入两块方糖，并搅拌，观察最后的溶解效果。</p> <p class="ql-block">🌸小朋友会发现，提前溶解了食盐的1号杯，两块方糖并没有完全溶解，而2号杯，两块方糖全部溶解消失了。</p><p class="ql-block">注意：实验杯里面的水不能太多，只要三分之一即可，如果水太多了，则两个实验杯的方糖都会全部溶化，实验效果就出不来了。</p> <p class="ql-block">🌸家长指引：</p><p class="ql-block">1、和孩子一起关注生活中的溶解现象。</p><p class="ql-block">2、和孩子做一个“饱和溶液”的实验：将白糖（或食盐）逐步放入实验杯中水里并搅拌，看看什么时候再也溶解不了白糖（或食盐）了，白糖（或食盐）就能在水中看见了。这时候的溶液，就是“饱和溶液”。</p><p class="ql-block">3、和孩子一起探讨：“饱和溶液”什么时候会变成“不饱和溶液”？“不饱和溶液”什么时候会变成“饱和溶液”？</p> <p class="ql-block"> 药片在水中溶解</p> <p class="ql-block">“不饱和溶液”什么时候会变成“饱和溶液”？“不饱和溶液”在温度下降后变成“饱和溶液”</p>