【聚研共磨赋能成长】郭家庄中心校学前教育6月份片区教研

西宋幼儿园

百花争艳六月天，教研共促在心间。为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，促进片区园均衡优质发展，追随儿童、有效支持幼儿发展，进一步提高教师撰写观察记录的水平，提升教师解读幼儿游戏行为的能力，推动“安吉游戏”精神落地落实落细。6月20日上午，闻喜县郭家庄中心校学前教育6月份片区教研活动在西宋幼儿园成功开展。郭家庄中心校孙校长，幼教专干郭主任，以及小精灵幼儿园、七里坡幼儿园、春蕾幼儿园的园长及骨干教师齐聚教研活动。 美丽的六月，因教研而精彩，因扎实而优秀！老师们准时签到。 本次活动在郭家庄中心校孙校长的主持下拉开帷幕。 活动开始前，西宋幼儿园王丽园长对大家的到来表示热烈的欢迎，并对本次活动的流程进行了简单的介绍。 教研活动以“聚焦核心经验引领儿童发展”为主题，开展幼儿自主游戏活动观摩与解读，共分为三个流程: 现场观摩、游戏解读、赋能成长。 在王园长的带领下，参加教研的老师们依次观摩了西宋幼儿园各个班级自主游戏的开展情况。 ✨ 万能工匠是一种搭建游戏，而建构游戏是孩子们最喜欢的活动。快乐的自由搭建探索之路就这样开始了……孩子在拼搭的过程中其实也是一个手眼协调相互配合的过程，万能工匠的搭建是一件细心全面的工作，孩子为了实现在心中所想的造型，往往需要反复的调试，这是一个需要大脑和双手同时运作的过程，同时也需要孩子认真、坚定、有耐心的去实现。手部运动影响大脑发育、大脑思维决定动作行为，在孩子手脑的共同协作、相互促进的作用下，能够帮助孩子更好的发挥自身潜能，促进手脑的进一步发展。 户外自主冒险游戏时间开始啦🤗!孩子们兴奋的不得了,同伴之间商量着我们一起搬轮胎抬梯子，我们搭一个游乐园……看看他们玩出什么精彩花样吧!相信冒险学习本质上就是向未知迈近～老师的放手，孩子的尝试，他们的表现远比我们想象的要好。他们通过自主游戏的活动方式，给自己带来了快乐，也培养了他们的团结协作能力、语言表达能力、动作协调能力以及创新探究能力，孩子们的变化显而易见。 沙池里的“美食”！为了丰富孩子的户外区角活动，我们收集了很多废旧的纸箱、锅碗瓢盆、饮料瓶等，这些废旧物品在我们成人眼里可能就只是一件件工具，但在小朋友眼里却是各种各样神奇的道具！经常带幼儿接触大自然，激发幼儿的好奇心与探究欲望。这些有趣的玩沙片段还有很多，而且在每一次的玩沙游戏过程中都会上演。作为老师的我们，要耐下心，仔细观察，认真聆听孩子的对话，在游戏环节时及时表扬，鼓励孩子们交更多的朋友，创造更多的合作机会让孩子们一起游戏。 纸杯是生活中常见的材料，也是幼儿活动中常见的会投放的材料，孩子们认真自主的游戏着。本游戏中幼儿通过对材料的直接感知、亲身体验游戏和实际操作，在与同伴的合作中拼搭，幼儿在解决实际问题的过程中激发探究兴趣，发展探究能力，学会与同伴协商合作，培养了幼儿专注坚持，善于反思的良好学习品质。 “生活即教育”，生活中随处可见的高楼被孩子们用杯子这些生活化的材料变成了建构作品，从中获得了观察能力、问题解决能力、同伴交往合作能力、语言表达能力等多方面的发展。孩子们的想法是非常有趣的，比成人更有创意，所以完成事情是最令人惊讶的。幼儿在搭建中分工明确，并且相互合作。自主游戏给孩子充分发挥想象力和创造力的机会，也使他们在看不见的快乐中学会勇敢，学会坚持，学会尝试，不再害怕失败。 快乐搭建创意无限！对于幼儿来说，玩是最好的学习。当平平无奇的积木块、塑料杯，遇上小小建筑师们，会擦出怎样的火花呢？ 丰富多彩的桌面游戏活动，孩子们玩的热火朝天。拼搭积木可以让孩子进行思考和动手操作，从而提升想象力、创造力，延长专注力，训练手部灵巧，有助于精细动作的养成，也是幼儿语言和社交能力的重要训练之一。 现场观摩以后，西宋幼儿园根据孩子们不同的年龄段，安排大中小各年级的老师代表依次用视频、图片的形式介绍了班级自主游戏的案例分析，并对目前的困惑和下一步的计划做了详细解说。 “倾听儿童，相伴成长”，视频呈现从儿童视角出发，直观生动地记录了幼儿在游戏活动中发现问题、解决问题的过程，生动、形象地再现了“安吉游戏”理念下特色活动的生成，观摩教师真切感受到游戏故事背后以“儿童在前，教师在后”为信念的一场教育变革所蕴藏的精彩。 看完后各位园长老师们踊跃表达自己的想法，针对视频中孩子们的状态和玩法、教师的支持和正确介入等问题展开了热烈的讨论。提出了目前在“安吉游戏”理念实施中存在的困惑与问题，大家一起商量解答。 活动最后，郭家庄中心校孙校长进行总结，他指出每一次学习都是成长的过程，教研只是起点，反思和实践才是重点，安吉游戏的真谛还需教师在实际工作中且思且行、且悟且进。 最后对积极参加教研的老师园所进行了表扬，要求每次教研活动要高质量的教研，并认真落实。 在探索实践“安吉游戏”的过程中，我们往往会遇到很多的问题。作为教师要不断转变自己的儿童观和教育观，坚定自己的教育信念，真正做到放手游戏，发现儿童，在不断发现儿童的过程中和儿童一起成长。一场学习活动的结束并不是终点，值得我们去探究探讨的路还很长，我们将在“安吉游戏”理念的指导下不断探索幼儿园“真游戏”，让带有温度的游戏呵护幼儿的童年。