<p class="ql-block">不负使命，研无止境。为落实国家义务教育新课程方案和《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》，坚持以美育人、重视美术体验、突出课程性质，探索美术教材新形态，3月20日-3月21日为期两日的2023年江西省中小学美术教师赣美版美术课程与教学研讨会在南昌如期举办</p> <p class="ql-block">研讨会的第一项议程由教育部高中美术课程标准修订组核心成员、首届全国中小学美育教学专业指导委员会委员兰岗老师为我们带来——《基于深度学习的美术教学情境创设》的精彩课程分享。深度探讨了“核心素养”的理念，美术教学情境创设的重要性，以及创设教学情境的实施方向。主张教学要在现实情境中通过体验、自主、探究、合作、实践，学会发现问题、分析问题和解决问题，创设情境是学科核心素养本位美术教学活动的起点和关键所在。教师们在这场讲座中开阔了眼界，打开了思路，无论教学理念，还是思想观念，都得到了新的体验和思考。</p> <p class="ql-block">朱敬东教授分享了《由心而生：新课标导向的美术课程的实践源点》的课程讲座，他以冬奥会开幕式美丽壮观的画面展开话题，引发在座老师们的思考。通过课堂案例分析，引导老师们在课堂情境中思考新课程标准有哪些新的趋势与变化，然后深入透彻地分析了艺术素养的内涵以及如何去定位美术课程目标。</p> <p class="ql-block">结合优秀课例，朱教授讲解阐述了新课标理念下美术单元的学习逻辑。打破学科壁垒，重新架构整体的知识体系；从多元角度出发，促进学生解决某一个问题；重视学科与学科之间的内在联通性和生发性；是引导学生分析、判断、整合运用信息的能力，养成系统性思维方式；促进学生学会协作学习，从多维度评价学生的学习成效；创造更具个性、综合性、生成性的课堂教学活动。</p> <p class="ql-block">学科融合和跨学科教学是艺术新课标最大的亮点，是国际教育的大趋势。我们要和国际接轨，既有民族性也要放眼世界。为了适应现代社会的发展，教学中需要注重学科之间的融合。这次课程改革增加了戏剧、舞蹈和影视学科，旨在丰富学生的艺术修养，完善其人格。本次学习让我们深刻体会到美育即将迎来一场新的挑战，不仅是艺术新课程的教学内容与模式，更要努力向着创新型教师不断提升自己的能力和素养，才能适应教育的发展，满足学生多样性的艺术需求</p>