课程起源 <p class="ql-block"> 谷雨节是二十四节气中的第六个节气，也是春季的最后一个节气。再给幼儿讲谷雨的时候说到一句谚语“谷雨前后，种瓜种豆”于是，我就和孩子们展开讨论：“我们的种植园要种些什么呢？”有的孩子说“种西瓜、黄瓜、西红柿·……”，在经过一番讨论后我们决定种植番茄。在种植活动过程中，幼儿更加的能感受到植物的生长变化并体验自己动手的乐趣和成功的喜悦。在活动中孩子的表现非常积极，能够用图画的形式记录观察植物的生长过程。种植活动的开展给幼儿提供了非常好的一个直接感知，实际操作，亲身体验的平台。还培养了幼儿从小爱生活、爱自然、爱护植物的情感。</p> 课程脉络图 <p class="ql-block"> 著名教育家陶行知曾提出：“生活即教育，一日生活皆课程”。幼儿园里的种植角是大自然的一个缩影，是幼儿观察自然、探索自然的窗口，蕴含着无限的教育契机。种植角作为幼儿园里的“隐性课程”能够提升幼儿观察比较和动手操作的能力，培养幼儿坚毅、专注、责任等良好的品质。</p> 语言活动 <p class="ql-block"> 通过绘本《我绝对绝对不吃番茄》改善孩子挑食问题，并爱上番茄。</p> 社会活动 <p class="ql-block"> 看绘本，幼儿了解番茄的生长过程以及许多的农用器械。</p> 科学活动 <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 《番茄成长记》</span></p> 美术活动 番茄我知道 <p class="ql-block"> 在种植前，幼儿通过摸一摸、闻一闻、尝一尝的方式，认识不同种类的番茄。</p> 番茄我来种 <p class="ql-block"> 为了种植番茄，我们提前做了很多准备哦！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 【设计番茄标牌】</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 【松土】</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 种植番茄喽！</span></p> <p class="ql-block"> “老师，番茄苗好小。”芮芮说</p> <p class="ql-block"> 朋沐说：是不是风一吹就折了。</p> <p class="ql-block"> 皓皓说：老师，我在家里种过，把苗放坑里，用土盖上就好了。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 【浇水】</span></p> <p class="ql-block"> 老师：番茄苗种好了，你们看，地上的土太干了，怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 张赫：番茄苗长高了。</p> <p class="ql-block"> 奕桐：早上我和妈妈看番茄，发现地上的土都干了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 【除草】</span></p> <p class="ql-block"> 书源：番茄地上长了很多草。</p> <p class="ql-block"> 昊晨：我们要把草都拔了，要不番茄就长不大了。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 【立支架】</span></p> <p class="ql-block"> “老师，不好了，昨天晚上下雨刮风，番茄苗都倒了”果果说</p> <p class="ql-block"> 朋沐说：我们可以把它扶起来呀！</p> <p class="ql-block"> “不行，我们走了番茄又倒了，可以用木棍把它绑上，我姥姥就是这样做的。”言言说</p> <p class="ql-block"> 在小朋友的精心照顾下，番茄苗慢慢长高了，还开了小黄花，长了小番茄。</p> 番茄变形记 <p class="ql-block"> 番茄可以变成很多好吃的哦！</p> 活动总结 <p class="ql-block"> 小小的一次种植活动，既培养了孩子们观察及动手能力，体验到劳动的快乐，也激发了对自然科学的探究兴趣。</p><p class="ql-block"> 《酸酸甜甜的番茄》课程故事还在继续，希望孩子们在小小菜园地里收获更多的快乐！</p>