贺州第一高级中学“聚焦高效课堂，提升教学品质”教学开放周活动

司小言

简报（一）开幕式暨“校本研修”示范校建设之高一二年级备课组长示范课 教学开放周活动开幕式： 磨砥刻厉“三新”路，倍道而进提品质 炎暑将至万物长，日光明媚且张扬。在这生机勃勃、温情洋溢的时节里，贺州第一高级中学的教研活动也是一片“绿意盎然，繁花似锦”。为了积极推进新课程新教材（简称“双新”）实施自治区级示范校和自治区校本研修示范校建设，进一步提高教师的课堂教学能力，推进课堂教学创新，打造高效课堂，踏着初夏的韵律，迈着轻快的脚步，我校为期三天的教学开放周活动于6月19日至21日如期开展。 2023年6月19日上午，开幕式正式开始。贺州市教育局副局长周凤飞、贺州市教育科学研究所所长莫日锦、贺州第一高级中学党委书记徐孔强、校长杨晋、副校长陈名用、副校长袁政出席开幕式，来自贺州市各兄弟学校的骨干教师及本校全体教师也参加了此次开幕式。开幕式由党委书记徐孔强主持。 相关领导出席开幕式 徐孔强书记主持开幕式 兄弟学校教师代表及我校全体教师列席 贺州一高校长杨晋致辞，向莅临活动现场指导的领导、专家、兄弟学校教师们以及收看我们活动直播的广大同行、朋友们表示热烈的欢迎和真诚的问候。校长指出，我们举办这次教学开放周活动的宗旨是“聚焦‘三新’，碰撞理念，切磋教艺，增效提质，促进发展”。校长表示，“高效课堂”是点亮心灯、点燃激情、点拨思维的课堂，是师生深度参与、真实思考、积极探索的课堂，是学生主动、高投入、涉及高阶思维发生的深度学习的课堂。学校倡导各学科组根据学科特点，以课堂“学、议、展、点、固、练”范式为基本框架，提炼学科化、个性化的课堂教学主张，构建多样化课堂教学样态，让课堂各美其美、各具优势、各有特点，形成学校课堂图谱集，从而让高效课堂成为师生的共同价值追求。校长还希望，参加听课、评课的教师珍惜学习机会，借他山之石，琢磨自己的玉，在学习反思中提升自己、发展自己；希望领导、专家对我们本次活动提出宝贵指导意见，希望得到各兄弟学校的大力支持，在交流研讨中碰撞思维，在切磋中促进发展。 杨晋校长致辞 随后，教育局副局长周凤飞讲话，代表市教育局向奋战在教育教学一线的老师们表示崇高的敬意和衷心的感谢，也借此机会，向大家提出了两点希望。一是希望希望贺州一高坚持质量立校，科研兴校，特色强校，积极推动“三新”改革走深走实，充分发挥教育教学改革的引领和辐射作用。进一步完善“双新”实施的系统设计，强化学校在课程实施中的担当与作为，将高中新课程理念、原则要求转化为具体的育人实践活动，构建体现学校办学特色的课程育人体系，通过“三新”实施进一步激发学校办学活力，并进一步推动区域高中形成多元特色优质发展新态势。二是希望广大教师要增强更新理念、创新思维意识，积极应对教育形态的新变革，努力推动贺州教育的新发展。2024年是广西新高考落地之年，全市各高中已全面启动“3+1+2”新高考备考工作。面对新高考的挑战，广大教师唯有积极更新理念，探索新思路，构建新课堂，切实将新高考模式改革吃透、悟深，用智慧的力量引领学生新发展。办好教育是今天的使命，更是明天的希望。我们要乘“课堂革命”之机，提高多元化育人水平；立“素养教育”之本，提升新时代教育品质。一群人、一条心、一起拼，努力实现教育高质量发展，昂首阔步再上新台阶，再创新辉煌。 周凤飞副局长讲话 本次教学开放周活动包括四个课型：“校本研修”示范校建设之高一二年级备课组长示范课、“双新”实施示范校建设之高效课堂展评课、“以赛促教助成长”之青年教师技能比赛一等奖展示课以及“五育并举党教融合”之党员示范课。 具体安排如下： “校本研修”示范校建设之高一二年级备课组长示范课： 深耕细琢踏歌行，共谱教研新篇章 “教而不研则浅，研而不教则空。”教学与教研是教师专业成长的一体两翼。贺州第一高级中学始终把教学教研工作视为学校的发展基石，通过校本研修活动促进教师专业成长。为此，本次教学开放周活动，首先为我们呈现的是贺州第一高级中学作为自治区级校本研修示范校建设的阶段性成果——高一高二年级备课组长的高品质展示课。备课组长们八仙过海各显神通，全体教师认真听课、相互学习，取长补短，参与其中，丰富校本教研内容，拓宽校本教研形式，深耕教研，迈向专业，积极探索，不断创新，分学科、分模式打造灵动高效课堂，为教学赋能、提质、增效。 此次备课组长课堂展示课活动涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、政治、地理、历史、生物学科，作为各学科的头雁，参赛的各备课组长们十分珍惜这次磨砺自我、提高自我、展示自我的机会，课前他们集思广益，反复打磨，在教学设计、教学手段及教学环节等方面实现了创新。他们实现了学生自主先学、以小组为单位开展基于问题和项目的合作探究、交流研讨，让学生真正成为课堂教学的主体，走向深度学习、有效学习，提高了课堂教学效率。 语文课：《<登岳阳楼><桂枝香金陵怀古>诗词联读》 张欢老师语文课《<登岳阳楼><桂枝香金陵怀古>诗词联读》，她先让学生在课前完成合作表格，本节课展示成果，紧扣两大主题一是“赏登高之景”，二是“感登临之情”。“登高之景”主要是围绕着“登临之地”“背景”“意象特点”“艺术手法”等几方面进行比较赏析并让学生以小组形式展示出来。赏景结束后，主要是感登临之情，而一个字“涕”概括了《登岳阳楼》作者的感情而一个“叹”字道出了《桂枝香.金陵怀古》作者的哀叹，随后学生小组分别展示了“涕”和“叹”情感的具体体现。张老师作了点评，最终概括了这两首诗词情感上的异同，共同抒写的家国情怀。张老师的示范课脉络清晰，层次分明，重点突出，起了很好的骨干教师示范作用。 张欢老师示范课《<登岳阳楼><桂枝香金陵怀古>诗词联读》剪影 学生小组探究成果分享剪影 数学课：《空间向量及其线性运算》 韦中庆老师首先用了简短的五分钟简明扼要地给学生们讲授了本单元的章起始课，为学生学习本章《空间向量》的研究方法和内容指明了方向，同时帮助学生构建关于向量学习的知识结构和认知结构。 紧接着，韦老师用现实生活中的例子“飞行员在滑翔运动中受到不同方向的力”设置情景，借助物理学的受力分析得出这些力不在同一平面内，进而引出了空间向量。例子生动形象，做到了数学和物理学科知识的融合，充分挖掘知识来源，教有故事有联系有文化的数学，体现了数学文化的核心素养。 在知识探究的环节中，韦老师采用“问题导学法”耐心引导学生类比已有的平面向量知识得出空间向量的相关概念及运算。师生互动，由浅入深，展示空间向量概念和运算的形成过程，促使学生领悟数学本质，提高数学抽象和数学运算的核心素养。韦老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，任课教师对学生循循善诱，由浅入深，引导学生归纳总结，体现学生主体地位。 韦中庆老师示范课《空间向量及其线性运算》剪影 英语课：《The World Meets Cnina》 潘翠莲老师该课在The world meets China的大单元主题下，以敦煌文化为小切口，讲述敦煌的魅力，带领学生梳理传播中国文化的突出人物，多角度理解中国文化的发展与传播，加深对中华文化的魅力的理解，体悟家国情怀，培养全球视野。 在课堂导入环节，教师简单介绍敦煌后，小组presentation来讲述学生眼里的敦煌故事；在阅读环节，潘教师引导学生阅读敦煌的导游词，完成敦煌旅游网页的信息，以时间轴形式帮助学生了解中国对外文化交流的历程，实现以多模态语篇形式呈现敦煌文化，增强学生的文化自信；最后，学生以视频博主的身份介绍敦煌，坚定将中国文化的精华向全世界传播的理念与信念。 课堂上，小组Presentation、视频博主讨论展示等活动丰富，注重培养学生的思维品质和创新能力，充分体现了英语学科的育人价值。 潘翠莲老师示范课《The World Meets Cnina》剪影 市教科所英语教研员听课剪影 我校英语组老师听课剪影 物理课：《反冲现象火箭》 杨作芳老师先以“水上飞人”视频引入新课，抓人眼球，激发学生强烈的学习兴趣和热情，充分调动学生学习积极性和主动性。教学中，杨老师以将粉末充入气球内，给气球充气后松手，观察气球和粉末的运动，引导学生观察讨论分析，让学生置身情境中分析、思考问题，学生在解决问题的过程中汲取知识，提高学生的科学探究能力，潜移默化中提高学生的物理学科核心素养。 杨老师抓住主要物理情境，由学生讨论总结得出反冲运动的定义与特点。扩展学生思维，提出反冲物理模型，结合前面所学动量等知识，总结反冲物理模型特征。点明反冲的条件，突破教学重难点，以反冲现象的特点落脚火箭发射问题，用动量守恒初步建立和解决火箭发射所获的速度问题，循序渐进，最后通过分析课后习题达到巩固练习的目的。 杨作芳老师示范课《反冲现象火箭》剪影 化学课：《烯烃的化学性质》 李国勋老师有效突破了学生的知识障碍点，通过学情分析，准确的判断出学生存在如下障碍：一是对烯烃的氧化规律难理解，产物判断不准；二是对共轭二烯烃与卤素单质按1：1加成的方式模糊不清；三是对有支链的单烯烃和共轭二烯烃的加聚反应书写易写错。李老师通过导学-练习-展示-评价的课堂模式，逐一突破了学生存在的知识障，掌握了必备知识。 关注课堂评价，有效发展了学生学科核心素养。本节课李老师主要是引导，留足学生思考的时间，调动了学生积极思考，及时展示作业情况，并及时展开师生、生生互评。发展了学生语言表达能力、理解与辨析能力、分析与推测的能力等关键能力。 李国勋老师示范课《烯烃的化学性质》剪影 生物课：《绿叶中色素的提取和分离实验》 黎小清老师体现新课改理念中的学生主动探究理念：在绿叶中色素的提取和分离该课堂中，黎老师引导学生从发现问题—提出问题—做出假设—设计实验方案—进行实验—实验结果分析和评价—得出结论等一系列探究程序全程自主参与学习和探究，既有分工又有合作。 黎老师上课思路清晰，学生参与度高：在绿叶中色素的提取和分离该课堂中，黎老师利用实验室进行授课，将学生分成几个小组，每个小组设一个小组长，每个小组的学生动手做实验，合作探究，探究不同颜色叶片叶片中色素的种类和含量，学生实验参与度高。学生巧妙利用生活材料制备层析盒。学生自评和教师点评比较多，给学生较多的探究时间。 黎小清老师示范课《绿叶中色素的提取和分离实验》剪影 思政课：《“三新”背景下政治措施类主观题解题策略初探》 罗火焱老师本节课设计合理、条理清晰、目标突出。紧跟高考热点，选取的是最近两年的新教材、新高考的典型试题作为素材，讲解的是出现的频率极高的典型的类型题，极大引起了学生的学习兴趣，调动了学生学习的积极性和主动性。在课堂中充分发挥学生的主体作用，设置一系列问题让学生广泛参与讨论和思考，着眼于学生必备知识、关键能力和核心素养的培养，既能发挥小组合作学习的优点，同时又引导学生独立思考和解决问题。在课堂中，充分发挥了教师的主导作用。 罗老师在让学生独立解决问题之前，先为学生搭建了脚手架，做到授人以渔。这一节课不仅仅是一节措施类主观题解题策略的课，更是一节思想教育的课，通过本节课，既提升了学生的解题技巧和能力，同时又发挥了思政课的价值引领、立德树人的作用，引导学生坚定制度自信，增强政治认同；启发学生独立思考、解决问题，提升公共参与的能力；引导学生尊法、守法、用法，增强了法治意识。 罗火焱老师示范课《“三新”背景下政治措施类主观题解题策略初探》剪影 历史课：《秦统一多民族国家的建立》 韦权老师本课注重对课标和考情的研读，同时能够有效地把课标和考情精密结合，制定好本课的教学任务。同时能够结合课标和单元、本课的需要，做到了重点突出。在授课过程中韦老师非常注重培养学生的时空观念和历史解释素养，切合了“三新”背景下对学生素养培养的要求。韦老师尤其注重在设计的时候能够把大单元教学的理念较为成功地运用到了一轮复习基础课，引导帮助学生构建单元的框架，引导学生把握历史发展的大趋势，进而培养学生贯通的意识。 韦权老师示范课《秦统一多民族国家的建立》剪影 地理课：《生日中的地球运动密码》 何桂清老师本节课紧贴课标，抓住昼夜长短的时空变化，运用每个学生不同的生日日期绘制生日光照图突破本节教学重难点——昼夜长短状况及其变化规律。整节课充分体现以学生为主体的，培养学生地理实践力，达到综合思维能力的提升。授课教师对高考题深入研究，精选最新高考题，巧妙讲解，归纳答题思路。 何桂清老师示范课《生日中的地球运动密码》剪影 在此次展示课活动中，备课组长们以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，为全校教师以及外校教师奉献出一道道饕餮盛宴：绘声绘色的语文课堂，精彩严谨的数学课堂，生动有趣的英语课堂，亲切自然的政治课堂，极具探究精神的物理课堂、化学课堂，极富人文色彩的历史课堂，满含地域风情的地理课堂，充满生命张力的生物课堂，让大家深切领略到了各学科所特有的魅力。组长们优雅自如的教风教态、张驰有度的课堂组织、环环相扣的教学环节，赢得了一致好评。 此次校本研修活动为提升我校整体教学能力，规范学科教学模式，提高课堂效率提供了有力支撑。相信在各备课组长的引领下，我校全体教师将不断研究，取长补短，在锤炼中规范，在学习中沉淀，在研究中提升，在磨砺中成长。 仰之弥高，钻之弥坚，学无止境，教无止境。我校始终在教育科研的道路上稳扎稳打、勤勤恳恳。我校将在继承和创新中不断优化研修方案，从而推动校本研修的常态化和制度化实施，开启校本研修落地的新征程。 撰稿：陈艺文陶菲审核：胡海燕黄永旺