你好，向日葵🌻 <p class="ql-block"> 幼儿园的种植园地，一直都是幼儿园在环境创设时不可缺少的一部分。陈鹤琴先生提倡：“大自然、大社会都是活教材”。什么样的种植活动能让幼儿充满兴趣参与，不仅能持续的探索和热爱，同时也能发挥出种植田对于幼儿的教育意义呢？结合我园“活教育，乐成长”的教育理念，利用幼儿园已有的种植条件，我们生成了自己的课程活动。</p> <p class="ql-block"> 开始讨论：（种什么）小朋友开始讨论起来突然有个声音说：“我妈妈说向日葵挺好的，她的花语是：我的眼里只有你。“我也喜欢种向日葵，因为向日葵可以吃瓜子。”“向日葵是围着太阳转的，我想观察一下。”就这样国绕向日葵的话题开展了好几天，孩子们想种向日葵的热情有增无减。我也认为向日葵是一个不错的选择。第一：向日葵象征着顽强、向上、阳光。第二：向日葵的周期较短，适合一学期来探究，他的阶段性也比较明显，容易引起孩子的关注。第三：向日葵的生长要求不是很高，适合幼儿园的孩子们去种植。</p> <p class="ql-block">本次班本课程《你好，向日葵》从四个板块去让小朋友们研究探索。</p><p class="ql-block">首先《我了解向日葵🌻》了解向日葵是由花瓣、种子、叶、茎、根。5个部分组成的</p> <p class="ql-block">画一画《我眼中的向日葵》</p> <p class="ql-block">开始种植</p><p class="ql-block">准备材料：向日葵种子</p><p class="ql-block">将向日葵种子放到泥土里，浇水等待结果</p> <p class="ql-block"> 《向日葵初长成》</p><p class="ql-block"> 每天小朋友都会去看向日葵有没有发芽，给种子浇水施肥。突然有一天小种子发芽了</p> <p class="ql-block"> 然后的每一天小芽芽都在成长，一天比一天高</p> <p class="ql-block"> 在养护向日葵的过程小朋友们发现，想要小苗长的好就必须浇水施肥，再次讨论，：“谁来的早，谁就浇水：”：“不行不行，我家住的远，肯定没有你快”。小朋友七嘴八舌的讨论着。后来有个小朋友说，就每天的值日生去浇水吧。大家都同意了。</p><p class="ql-block">大家每天把水果核都留下来，埋在地下给小苗施肥。</p> <p class="ql-block"> 解决了这两个问题，向日葵快速成长慢慢的有花苞了。</p> <p class="ql-block"> 在等待了4月后终于迎来了《收获的惊喜时刻》</p> <p class="ql-block">《课程感悟》</p><p class="ql-block">•获得了种植方面的经验和能力。</p><p class="ql-block">增进了对植物和种植的认识，增进了对幼儿天性的认识，增进了对幼儿种植活动兴趣和种植能力的认识，增进了对幼儿的观察和表征能力的认识，增进了对种植活动指导时机和策略的认识。</p><p class="ql-block">•关注幼儿学习方式的</p><p class="ql-block">转变以直接经验为基础的学习、在日常生活中进行的学习，才是真正的通过直接感知、实际操作和亲身体验进行的学习。课程观的转变只有倾听幼儿的心声、追随幼儿的兴趣、尊重幼儿的想法是课程生成和发展的重要依据</p>