<p class="ql-block">【幼小衔接待花开，携手同心向未来】洛川县土基镇中心幼儿园幼小衔接活动</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿园进入小学是幼儿早期成长过程中一次重要的转折。面对要升入小学的幼儿们，家长们的心情可能欣喜又担忧，欣喜于幼儿进入新的人生阶段，担忧幼儿是否能够适应即将面临的小学生活。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为落实《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，切实解决家长的担忧和疑虑，帮助幼儿初步了解小学生的生活和学习情况，顺利融入小学生活，提高适应环境变化的能力，6月22日上午我园携手土基镇中心小学开展了以“花开有时 衔接有度”为主题的幼小衔接活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">小学到底是什么样的呢？小学的教室是什么样子的？和我们幼儿园的一样吗？小学里的哥哥姐姐要做哪些事情？他们和我们一样，有户外活动和区角游戏吗？</p><p class="ql-block ql-indent-1">带着这些疑问，在园领导的引领下、老师的带领下，孩子们迈着矫健的步伐，精神抖擞的走向他们所向往的小学！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了进一步帮助幼儿园大班幼儿全面直观地了解小学的学习和生活环境，小学的领导和老师们安排了一系列的活动：</p> 一、了解世泰小学 二、升旗仪式 三、参观功能部室 四、参观宿舍 五、观摩课堂教学 <p class="ql-block ql-indent-1">走进了一年级的课堂，静静的观看了哥哥姐姐上课的场景，有序的课堂纪律，摆放整齐的学习用品，端正的坐姿，让我们感受到了幼儿园与小学的不同。当我们坐在课桌前亲身体验小学生的课堂常规训练，听着老师生动的讲解，让我们对上小学，做一名小学生有了更加强烈的愿望！</p> 六、大合影 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，并近距离的了解小学学习生活与幼儿园的不同，感受到了小学生活的无限魅力，更激发了他们对成长的期待和美好向往，为孩子们顺利进入小学奠定了基础。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">《幼儿园入学准备指导要点》中的“社会准备”部分包括“交往合作”、“诚实守则”、“任务意识”、“热爱集体”，除了实际参观小学、感受小学生活，我们还要做好以下几点：</p><p class="ql-block"> 1.喜欢同伴交往；</p><p class="ql-block"> 良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友、认识新老师，逐步适应小学新的人际关系。</p><p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block"> a.能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。</p><p class="ql-block"> b.能与同伴分工合作共同完成任务，遇到困难互帮互助，发生冲突时尝试协商解决。</p><p class="ql-block"> c.能主动向老师表达自己的想法和需求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">2.诚实守规；</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们十分注重孩子的日常行为规范和德育教育，教学活动的举手发言，上下楼梯的秩序，集体活动时有序排队，班级公约的共同遵守，公共环境中的文明守约……从小事做起、从点滴做起，遇见更好的自己。</p><p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block"> a.遵守游戏和日常生活中的规则</p><p class="ql-block"> b.知道要做诚实的人，说话算数。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">3、任务意识</p><p class="ql-block"> 学习生活的要求，逐步做到独立完成各项学习任务。</p><p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block"> a.理解老师的任务要求，能向家长清晰的转述并主动去做。</p><p class="ql-block"> b.能自觉、独立完成老师安排的任务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">4.热爱集体。</p><p class="ql-block ql-indent-1">对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。</p><p class="ql-block">具体表现：</p><p class="ql-block"> a.喜爱自己的班级和幼儿园。</p><p class="ql-block"> b.愿意为集体出主意、想办法、做事情。</p><p class="ql-block"> c.初步形成爱家乡、爱祖国的情感。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">幼儿的社会准备，是在日常生活和游戏中通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的。由于外在环境、教育內容、学习时间、学习方式等因素的不同,注定了幼儿园和小学之间质的不同。孩子需要做好心理、生活习惯、学习习惯和学习能力的准备来适应完全不同的小学生活。而家长也需要做好过渡期的准备：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接，我们一直在行动...</p>