文昌市第三小学第十九周周一值日小结(副本)

望着天空

<p class="ql-block">时间:2023年6月19日(星期一)</p><p class="ql-block">值日领导:许小丽 钟前</p><p class="ql-block">值日老师:丁雅慧、王锋、陈燕婉、翁玉玉、李佳明、陈晓欣、符柔柔、林叶、赵丽转</p> <p class="ql-block">学生自觉排队等待进入校园</p> <p class="ql-block">文明礼仪小标兵早早到校迎接老师和学生</p> <p class="ql-block">晨读</p> <p class="ql-block">周一的升旗仪式</p> <p class="ql-block">6月的大榕树,绿得发亮,红得耀眼。入目,满是欢喜。</p> <p class="ql-block">放学集队离校</p> <p class="ql-block">下午,排队入校</p> <p class="ql-block">四7班文明礼仪标兵向老师问好时,声音响亮又整齐👍</p> <p class="ql-block">午学</p> <p class="ql-block">邢增燕教导上试卷讲评课👍</p> <p class="ql-block">一6数学,小组合作讲解、订正习题👍</p> <p class="ql-block">今日精彩的社团活动</p> <p class="ql-block">一、晨读</p><p class="ql-block">周一笃行楼晨读情况:</p><p class="ql-block">笃行楼各班老师到位较早,学生们在大、小老师的带领下进行晨读。各班晨读形式多样,有老师带读、小老师整体带读,老师个别指导、在老师的组织下听写等,各班晨读情况总体良好,声音较为洪亮。</p><p class="ql-block">周一巡视怀远楼晨读情况:一年级各班整体晨读较好,老师们到位比较早,多以齐读为主,读书声音较为洪亮。三年级各班整体良好,个别班级没有老师,也能自觉读书,但读书声音较小,多以齐读为主。</p><p class="ql-block">周一容大教学楼晨读情况:</p><p class="ql-block">驻班老师:</p><p class="ql-block">四3班韩文施、四4班符少灵、四8班韩云、四7版张召香、五3班罗彩云、五4班蒋慧君、五5班韩妙怡、五6班符文颖、五10班严瑜、五9班符静。</p><p class="ql-block">自主管理班级:</p><p class="ql-block">二6、二5、二7、二8、四6、四5、五7、五8。</p><p class="ql-block">亮点:</p><p class="ql-block">1.利用多媒体晨读重点知识。</p><p class="ql-block">2.学生互背,老师挨个把关。</p><p class="ql-block">3. 先齐读后自由朗读不会的生字。</p><p class="ql-block">二、午学</p><p class="ql-block">容大教学楼午学巡视小结:14点20分巡视容大教学楼,午学秩序较好,早到班的老师有二7王荣春,四2符少金,四4符少灵,四5韩敏莉,五1范燕巧,五4蒋慧君,五5林师华,五6符文颖,五7韩宝丹,五8李文燕,五9符静,五10邢增燕。</p><p class="ql-block">自主管理纪律较好的班级:二5,二6,二8,四7,四5,四8</p><p class="ql-block">笃行楼午学情况小结:</p><p class="ql-block">午学时间早到班的老师有六9班韩文施老师、六8班蒋慧敏、符芳老师、六7班陈芬老师、六5班张小杏老师、六4班李晓丽老师、六2班彭宝曼、六1班苏芳萍老师。</p><p class="ql-block">六年级各班老师都早驻班检查作业或指导难题,二年级个别没有老师驻班的班级虽有午学任务,但还是有个别学生不主动学习,无所事事、东张西望。</p><p class="ql-block">三、教学部门巡视小结:</p><p class="ql-block">本周进入复习周,各班任课老师按复习功课表组织孩子们进行复习。</p><p class="ql-block">大致分为三类:一是练习册讲评,二是综合大作业或专项练习讲评,三是进行复习检测。巡视三年级5-8班学生状态较好,认真听讲、认真作答等,老师们也全力以赴查漏补缺。</p><p class="ql-block">上午第二节韩颜璐老师在五1班上试卷讲评课,先充分鼓励在此次检测中优秀及进步的同学,接着自我订正、同伴互助解决失分点,再到分享并提炼解题方法,最后进行强化训练。培养了孩子们自主学习能力。 下午第二节,符文颖老师在五6班讲解数学同步《期末综合训练》中的操作题,按要求画图。这部分对孩子们的实际操作性的要求很高,老师先让学生们讲解方法:先观察原图形的形状特征找准关键点;找准旋转中心、旋转方向、旋转角度。</p>

老师

晨读

五班

六班

各班

午学

四班

讲评

巡视

学生