备课 <p class="ql-block"> 针对第二次研究课中存在的问题，2023年2月15号召开课题组会议，会议上大家都提出了自己的意见和想法。罗清华老师提出在贩卖黑人广告的上男人、妇女和儿童史料信息，可以帮助学生解读出来美国黑人贩卖的普遍性和黑人悲惨的命运，印证教材中相关史实的文献史料，指导老师江彩链老师认为在林肯纪念堂图片所蕴含的家国情怀、5美元上的林肯头像的史料信息挖掘和解读方面，尽量引导学生让学生自己去发掘和思考，发挥学生的主体作用。结合大家的意见建议，第三次研究课将着重解决此问题。</p> 上课 <p class="ql-block">第三次研究课在2023年2月21号在临高县红华中学展示。</p> <p class="ql-block">课题名称：图片教学法在史料实证中的实践探究</p><p class="ql-block">授课主题：《美国内战》</p><p class="ql-block">授课单位：临高县红华中学</p><p class="ql-block">授课老师：王晓芸</p><p class="ql-block">授课班级：初三（1）班</p> 听课 评课 <p class="ql-block">罗清华老师认为对于美国内战林肯政府应对的开放性探究程度还不够，应该要更加开放，教师不应该最后进行一定要继续战斗下去不要投降的结论，让学生尽情讨论，阐述他们的理由，拓宽学生的视野。江彩链老师说，既然你的家国情怀教学目标是让学生明白人民群众是历史的创造者，那么，你可以以此为核心概念，构建教学环节，比如人民的信任、人民的矛盾、人民的胜利等，根据教学环节选择图片史料。</p>