<p class="ql-block">活动主题：倾听儿童，相伴成长</p><p class="ql-block">活动时间：2023年5月20日至6月20日</p> 宣传重点 <p class="ql-block"> 为了展示宣传近些年基层幼儿园贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》的实践探索，本次宣传月将聚焦基层幼儿园保育教育实践中的专业难点和困惑问题，征集幼儿园教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展的视频案例。</p> 重点宣传 <p class="ql-block">一是如何发现幼儿在游戏和生活中有意义的学习；</p><p class="ql-block">二是怎样回应、支持和拓展幼儿的学习；</p><p class="ql-block">三是结合实际，分享深入观察了解幼儿对改进保育教育实践，促进教师专业成长的真情实感。</p> 教研活动 <p class="ql-block"> 教育始于倾听。为积极贯彻《幼儿园保育教育质量评估指标》的相关精神，帮助教师进一步了解“一对一倾听”的目的和意义，提升教师“一对一倾听与记录”的能力，从5月初至今，社头幼儿园结合第十二个全国学前教育宣传月主题“倾听儿童 相伴成长”开展了一系列的“一对一倾听”教研活动，助力教师倾听理解儿童，有效支持儿童的学习发展。</p> <p class="ql-block"> 每位教师根据班级游戏区域跟踪观察其中一位幼儿的游戏，寻找并发现该幼儿在游戏中的兴趣点和游戏关注点。</p> <p class="ql-block"> 老师们通过一对一倾听、记录该幼儿的游戏故事，了解幼儿的游戏方式和内心的真实想法。</p> 园本教研 <p class="ql-block"> 头脑风暴：什么是倾听？</p> <p class="ql-block"> 教师们围绕“什么是倾听”展开头脑风暴，进一步发现倾听的意义。</p> <p class="ql-block">1.一对一倾听”是指一位老师针对一位幼儿，用耳朵听、用眼睛观察，记录幼儿的想法。</p><p class="ql-block">2.通过倾听，老师可以了解幼儿的思维和交流能力，能使老师对幼儿各方面的了解更加深入。</p><p class="ql-block">3.倾听是老师与幼儿建立平等的关系，创设自由、宽松的环境，让幼儿敢说、愿意说、大胆表达自己的想法。</p><p class="ql-block">4.一对一倾听是对幼儿内心真实想法的解读，了解孩子在游倾听不仅仅是用耳朵听，也要结合观察，在观察中去记录幼儿的表现。</p> 交流分享：怎么样倾听？ <p class="ql-block"> 教师代表基于观察结合幼儿表征分享“怎么样倾听”，通过问题讨论剖析各年龄段幼儿的表征特点，解读、了解幼儿的游戏。</p> 思维共振:如何有效支持？ <p class="ql-block"> 讨论：“如何有效支持一对一倾听”？帮助教师更好地走进幼儿的视角，支持幼儿深度学习，促进幼儿多方面发展。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，唐园长进行总结：“教师的耐心倾听，是对幼儿的肯定和支持赞赏，是激发幼儿主动交流的手段和方式。在幼儿一日生活和游戏活动中，老师们要科学地进行‘一对一倾听’，将主动权还给幼儿，真正走进儿童的世界，倾听儿童的声音，给予幼儿尽情表达的时间与空间，使用不同的倾听方式，做有温度的倾听者。”</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">倾听是理解，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是尊重，是接纳，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是期待，是分担，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">也是共享快乐。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让“倾听”链接师幼关系，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">做一个时时在场的“幼教人”，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">始终懂得有力支持、相伴幼儿成长。</p>