<p class="ql-block" style="text-align:center;">大热曝万物，万物不可逃。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">燥者欲出火，液者欲流膏。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">飞鸟厌其羽，走兽厌其毛。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">人亦畏絺綌，况乃服冠袍。</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——梅尧臣</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 烈日炎炎是夏天的标配，尽管这个周五气温达到了40度，我们送教上门的脚步却并未停止。</p><p class="ql-block"> 顶着正午似火的骄阳，我和张老师带着牛奶和教具出发了。</p> <p class="ql-block"> 送教上门从来都不是因为有希望才坚持，而是因为坚持了才会有希望。</p> <p class="ql-block"> 这一次的送教小英博的成长让我倍加感动。</p><p class="ql-block"> 这个瘦弱的小男孩出生于2015年，如今已经8岁的他身高还不足一米，每天还要像弟弟一样穿着纸尿裤。</p><p class="ql-block"> 加入送教组已经快一年了，但是正式的给他上课也就只有四五次。最初是因为疫情严重，不能送教，后来便是小家伙隔三差五的生病上不了课。</p><p class="ql-block"> 但是我和张老师都抓紧每一次能见面的机会更深入的去了解他，也在努力的让他和我们建立起师生之间的联结。</p> <p class="ql-block"> 因为小英博不能表达，而且妈妈也描述不清什么东西才能吸引他的注意力，所以我们只能一次一次的去试探去摸索他的喜好。</p><p class="ql-block"> 我和张老师每一次去都带着不同类型的教具，逐渐的我们发现，小英博比较喜欢蒙氏教具里的一些拼插类的玩具。英博爸爸也听取了我们的建议，给他买了蒙氏早教的六合一数对板。</p><p class="ql-block"> 看着小家伙非常喜欢这个数对板，我把本节课的教学内容改为了陪伴他一起“玩玩具”。</p><p class="ql-block"> 陪伴的过程中我发现小英博有了将玩具配对的意识，而且他把小积木放到配对板上的时候他会用小手按一下，虽然还不能很准确的将积木放进对应的位置，但是他已经有了这样的意识。</p><p class="ql-block"> 在我教他抓握积木的时候小英博也很配合，而且注意力相较于前几次上课集中很多。</p> <p class="ql-block"> 时间就这样不知不觉的走着，我和小英博放好了所有的果蔬积木，又放好了数字积木。</p><p class="ql-block"> 完成以后张老师邀请小英博握握手，他也很配合地把小手递到老师手里。</p> <p class="ql-block"> 英博是一名发育迟缓的孩子，也是我和张老师用心换来的又一朵“开花”的孩子。</p><p class="ql-block"> 最初的他对于我和张老师的到来没有任何感觉，我们的提问和交流他从不回应，我们带来的教具也不感兴趣，甚至我们和他有摸摸头或拉拉手这样的肢体接触时他都是抗拒的。</p><p class="ql-block"> 随着接触次数的增多，现在的小英博不仅不会抗拒我们的肢体接触，还能配合我摆放积木，专注力由原来的一到两分钟已经达到本节课的十多分钟。</p> <p class="ql-block"> 时光清浅，我们不散，小英博，你的未来由我陪伴，愿不负遇见，陪你花开！</p>