用好惩戒尺子，传递育人温度——径河启美幼儿园宣传学习《中小学教育惩戒规则》专题活动

东西湖区径河启美幼儿园

为落实立德树人根本任务，保障和规范幼儿园、教师依法履行保育教育和管理职责，保护幼儿合法权益，促进幼儿健康成长、全面发展。2023年6月9日，径河启美幼儿园组织全体教职工学习教育部2020年12月23日颁布的《中小学教育惩戒规则(试行)》、《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《未成年人保护法》。 　　首先，李园长进行了《中小学教育惩戒规则（试行）》的领学，学习从“教育惩戒”的定义说起，结合教育实际进行详细的解说，对实施教育惩戒应当遵循的原则、实施教育惩戒的情形、实施教育惩戒的方式与方法、幼儿园制定相关规定的依据进行了深入的研究学习，让老师们明确了在实施教育惩戒的同时也要注重与幼儿的沟通和帮助，对改正错误的幼儿要及时予以表扬、鼓励，同时幼儿园、教师应当重视家园协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成教育合力。 　　《中小学教育惩戒规则（试行）》明确指出：“教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪学生可以采取责令道歉、做口头或者书面检讨、适当增加运动要求、一节课堂教学时间内的教室内站立。教师要严格区分体罚和变相体罚，应当注意与幼儿的沟通，尊重幼儿人格，注重说服教育，不得在有幼儿参与的情况下实施前款措施。”严格区分体罚和变相体罚是教育惩戒的底线，不能触碰，也不能逾越。同时，把握好教师教育惩戒权行使的边界，严格把握教育惩戒实施的原则，依法依规开展保育教育活动。要合理把握惩戒方式、范围和程度，注重育人效果。要以培养幼儿自律为导向，通过正面引导、行为示范等多种方式，让幼儿明是非、知荣辱、懂道理，促进幼儿全面发展、健康成长。要坚持惩戒与教育相结合的原则，实现“惩戒”与“育人”的有机统一。将惩戒措施与其他教育方式有机结合，教师要正确看待惩戒，更要正确使用惩戒。如果惩戒不当，不仅会伤害幼儿的自尊，影响保教秩序，而且还可能引发教师与幼儿、家长之间的矛盾冲突，影响幼儿园声誉和教育形象。因此，教师在实施教育惩戒时，一定要慎之又慎，确保教育惩戒符合法律法规的要求。幼儿园应当根据不同年龄幼儿的特点，制定相应的规则与制度，明确具体、清晰可操作的措施与办法。通过制度建设，规范教师的保教行为，引导教师以正确的方式开展保教活动。同时，要进一步加强师德师风建设和师德师风督导检查力度。加大对违反师德师风行为处罚力度，严格按照《中小学教育惩戒规则（试行）》要求开展保育教育活动。进一步建立健全监督机制，畅通监督渠道，主动接受幼儿、家长、社会的监督。对于教育惩戒中出现的问题，应及时、认真地做好调查，进行科学的分析、研究，并提出相应的整改措施。幼儿园还应设立专门的申诉和复议机构，由专人负责处理幼儿申诉和复议等相关工作，使其做到公平、公正地处理相关事务。做好正面教育和舆论引导工作，通过开展丰富的保教活动，利用重大节日、纪念日对幼儿进行革命传统教育，加强诚信教育、规则教育和社会公德教育，帮助幼儿明确行为规范，了解违法违规的严重后果，引导幼儿自觉遵守规则、尊重法律。 　　接着，全体教师认真学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》和《未成年人保护法》。李园长强调，全体教师一定要守住自己的职业道德底线，注意一言一行，决不能触犯师德高压线，要从本身保教工作的实际出发，认真反思总结，做好师德师风自查，树立规范意识，不断提高自己的专业技能和师德修养。根据《未成年人保护法》的规定，加大对未成年人的保护力度。对一些侵害未成年人合法权益的行为要及时、有力的打击、惩处。要在以人为本的理念下，根据未成年人的特殊心理，生理特点，因材施教，有的放矢，教育工作方式、方法要适应时代发展的要求，改进方式，不断创新工作方法；把幼儿园教育、家庭教育、社会教育结合起来，把社会上各方面的力量整台起来，将一些原来形成的工作机制、工作做法规范化，用规范化建设来提高维护合法权益工作的整体水平。 　　最后，教师们通过集中学习与自主学习等形式认真学习了相关内容，并提交一篇学习心得体会。 　　国有国法，园有园规，教师只有依法行事，明确职责边界，才能在保育教育和管理过程中有章可循，才能共同营造良好教育生态，实现最佳育人效果。 图文：丁灿审核：李伟 武汉市东西湖区径河启美幼儿园2023年6月15日