课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">在一次集体活动结束后，孩子们围在一起开始了一段探索之旅，他们谈话地球到底是什么形状而发生争吵，有的小朋友说地球是一个超级大的球；有的小朋友说地球是一个圆形里面有很多蓝色和绿色，还有别的颜色；还有的小朋友说地球是在一个宇宙里，里面还有外星人；他们的争论引起了更多小朋友的注意，纷纷加入到了讨论地球的队伍中。通过小朋友们想要了解探索地球的心愿，我和徐老师找了各种资料，带着小朋友一起探索地球的秘密。</p><p class="ql-block"><br></p> 课程脉络 活动推进 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">（一）我们的地球</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">地球是什么？什么形状？我们中国是不是在地球上像一只公鸡？……小朋友们对我们的地球提出来很多奇思妙想的问题，面对孩子们积极动脑探索着的问题，我们一起探索发现问题并且一起解决问题。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">问题一：地球是什么样子的？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的回答有很多，那么地球到底是什么样子的呢？我们一起查阅资料，观察地球仪，寻找答案。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">得出结论：地球形状，即地球的外形。随着科技的发展，人们对地球的形状已经有了一个明确的认识：地球并不是一个正球体，而是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体，地球的平均半径6371千米，最大周长约4万千米，表面积约5.1亿平方千米。但得到这一正确认识却经过了相当漫长的过程。而在地球上有很多的国家，不同的气候，有南北极，太平洋，而我们的中国在地球上像一个大公鸡。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 22px;">问题二：地球上生存着哪些生命？</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宇迪说：“有人类，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆，反正就是有我们的家人和认识的人。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">文筠说：“有各种各样的动物。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">宇彤说：“花草树木也是有生命的，所以这些都是有生命的东西。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师：“地球上生存着我们人类、动物、植物等等，那我们是怎么维持下去，靠生命生存的呢？”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘硕说：“可能我们需要水，还有吃的东西才能生存下去吧，有了这些我们就能活下来。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">若祎说：“我们还需要阳光、空气，还需要水和吃的东西。”</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师总结：只要太阳保持着目前的能量辐射状态，只要我们人类不去肆意破坏生态环境，地球不会变的越来越暖，就能使地球上的生命生存下去。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(255, 138, 0);">问题三：地球为什么会变暖？</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">当小朋友们听到老师给出的结论后，表示疑问并提出，为什么地球会变暖？地球变暖了不好吗？于是我们带着疑问一起观看视频，发现原因。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">为了让我们的地球妈妈不发热、不生病，我们应该保护环境、保护大自然。</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">（二）保护地球</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">地球是我们赖以生存的家园，我们共同生活在地球上，但地球上的环境污染日益严重，我们可以通过什么方式、什么行动来呼吁大家来保护我们的地球呢？孩子们通过讨论，得出了以下几个方法。</p><p class="ql-block"><br></p> 绘—地球母亲 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们用自己的画笔绘制地球🌍母亲，表达自己爱护家园🌍的愿望。</p><p class="ql-block"><br></p> 种植花草 <p class="ql-block ql-indent-1">花草树木能让地球上的环境变好，大树还能抑制二氧化碳，制造空气中的氧气，我们一起去种植吧！</p> 我为地球代言 <p class="ql-block ql-indent-1">珍惜地球资源，养成良好习惯，孩子们为地球代言，我们一起来看看吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们要珍惜每一张纸。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们要节约每一滴水。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我们要爱护花草。</p> 课程感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">了解地球孩子们很感兴趣，百听不厌，课程从探索地球到保护地球，孩子们对地球有了更多的认识。通过绘画、种植、环保倡议等各项活动的开展，让孩子们从小参与环保，养成环保的好习惯，从而达到教育一个人，影响一家人，辐射一群人，带动全社会的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">供稿：邵帅</p><p class="ql-block">编辑：李淑梅</p>