《放手游戏发现儿童》——博兴县第五小学附属幼儿园品读好书活动第十期

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家长担心的问题 安吉幼儿教育革命的最终目标是建立一个由家庭、幼儿园、社区、政府乃至全社会组成的，共同支持儿童真游戏的教育生态。一系列的实践证明，安吉幼儿园课程之所以能够有效推进，与安吉幼儿园一直致力于争取家长成为共同保护儿童游戏权利的同盟军，建立良好的家园合作共育关系是分不开的。因此，如何让家长理解游戏、认同游戏、支持游戏，在不断发现儿童过程中愿意与幼儿园共同担当起保护儿童游戏权利的责任，是实践安吉幼儿园课程第一阶段家长工作的主要任务。 本期领读人 臧宇欣老师 读书感悟 通过本章的阅读，让我了解到在放手初期，由于家长对安吉游戏并不了解，也不理解，因此会产生很多担心的问题如：“自主游戏到底对儿童有什么意义？”，“这些东西怎么能给孩子玩呢？多危险！”，“这些像生活用具一样的东西，对孩子真的有帮助吗？”而在幼儿园中家长工作的另一个重要内容是让家长体验游戏。让家长亲身体验安吉幼儿园课程中游戏材料的使用，感受儿童在游戏中的学习，在体验中发现儿童，从而更愿意支持儿童的游戏。 在整个体验过程中，家长会发现游戏材料的坚固、挑战、任意组合等特点；会在解决问题、合作、冒险等过程中感受到游戏的学习意义；会在自由游戏中体验到冒险的刺激以及挑战成功后带来的喜悦；通过画游戏故事真切地体会到反思价值。经过这样完整的体验，家长自然而然地将游戏材料、游戏及游戏价值之间建立起联系，从而在一定程度上减轻了家长在一些问题上的担忧。 读书教师 王艳慧老师 读书感悟 　　孩子的学习能力是很强的，孩子们能创造出你意想不到的游戏惊喜。童年需要游戏，在户外这个开放、广阔、自主的游戏空间里，一百个幼儿就有一百种想法、一百种理由和一百种创造，充分体现了户外自主游戏带来的快乐和成长！我想，孩子们通过这样的快乐游戏一定能收获属于自己的幸福童年，教师只做一个安全的守护者，游戏的参与者、观察者，鼓励和支持者，适时给予必要的帮助和引导，其他的都交给幼儿。 安吉游戏，是爱的发声，“真游戏”“放手”“自由”这些声音，指引我们探索游戏奥秘，发现游戏真谛；安吉游戏，是爱的力量，建立家庭、幼儿园、社区、政府、全社会的教育生态，形成了教育合力；安吉游戏，是爱的桥梁，将孩子、家长、幼儿园紧紧地拴在一起，共同托起明天的希望。 高志云老师 读书感悟 在幼儿成长的过程中，家庭和幼儿园都起着各自的重要作用，两者缺一不可！幼儿自主游戏中，我们需要与家长长期地交流，让家长体验游戏的乐趣，感受与理解游戏的意义，从而支持幼儿游戏。平时老师要做到多观察、记录，观察记录既要关注全体，也要关注个体。把自己观察记录的图片、视频进行分享，让家长更好地了解孩子在幼儿园的游戏过程和获得的发展。当家长们看到游戏带给孩子的变化、发展后，才能改变家长对于游戏的看法，全力以赴支持游戏！ 范文晓老师 读书感悟 开展安吉游戏，大部分家长可能会有各种各样的担忧，一是难以理解安吉游戏价值问题，二是担忧孩子的安全问题，三是质疑游戏材料的价值问题，再则是觉得孩子知识学习的少，能力发展的慢，怕以后读小学跟不上。所以把握安吉游戏的重点在于老师如何将它本土化，和自己幼儿园的地理位置、自然特征、园本课程等相结合，使家长看到孩子在其中的发展。 作为教育者，最重要的是进行积极的家园共育，通过宣传、展示幼儿游戏活动示例等方式帮助家长明白什么才是真正的儿童游戏，什么样的活动才是顺应幼儿天性的且为幼儿长远发展奠定基础的。一旦理解了这些，家长一定会更加理解和安吉游戏教育，同时也能更懂得如何配合幼儿园共同支持幼儿的游戏。 针对安全问题，一方面教师可以让家长进行游戏体验，让家长对游戏材料的安全性有所认识；另一方面教师可带领孩子回顾总结游戏的玩法，学习必要的保护措施。 针对学习和能力问题，一要老师要增强自身业务能力，让家长看到且相信老师的专业性；二是可以在班级群分享幼儿游戏视频，老师加以分析，带领家长看到幼儿在游戏中的学习和成长；三是老师可以邀请家长入园进行游戏体验、亲子共同游戏的方式，让家长认同游戏的价值。 李洁老师 读书感悟 通过阅读第四章《家长工作》知道家长和老师是重要的合作伙伴，只有家长充分理解了老师和幼儿园的做法并产生理解和信任他们才会积极的配合和支持幼儿园的活动，才能够对幼儿加以正确的引导，才会调整自己的教育方式和方法，才能理解幼儿的行为，支持幼儿的游戏行为，尊重幼儿的游戏体验。好的幼儿教育表现在幼儿、教师、家长是命运共同体，需要共生共长。我们不断探寻着幼儿、教师、家长在游戏中的多重定位，努力开拓和谐多元的游戏对话形态，专业引领家长识得“幼儿游戏”庐山真面目！幼儿园不再唱“独角戏”，家园共筑游戏实践联盟，把童年还给幼儿，让童年只是童年。 李麦玲老师 读书感悟 在阅读中，幼儿园和老师们利用了家长小时候玩游戏的一些问题，引起家长的共鸣！童年最喜欢的游戏是什么？你印象最深刻的游戏是什么？为什么对这个游戏印象最深刻？教师和园长在此基础上进一步引导家长分享自己的游戏是如何推动自己各方面发展的？ 家长回忆到自己难忘的最快乐，最积极的时刻，原来是童年的游戏。这些活动的开展，促发和激励家长重新审视游戏的价值，从而全力支持儿童在幼儿园中拥有真正游戏的权利。 王纯老师 读书感悟 通过阅读，第四章《家长工作》，看到幼儿教育，最终目标是建立一个由家庭和幼儿园，社区政府以及全社会组成的共同支持儿童真正游戏的教育生态。在幼儿的教育上，更说明了家园合作的重要，一系列的实践也足够证明，安吉幼儿园课程能够有效的推进，与安吉幼儿园一直争取家长成为共同保护儿童游戏权利的同盟军，建立良好的家园合作，还有共育关系是至关重要的！