<p class="ql-block"> “求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”为了更好地提高学校的教学质量，绽放老师们心中的教学热忱，6月15日下午，翰林镇实验小学全体数学老师参与了主题为“心有方向，行有力量”的数学学科集体备课。</p><p class="ql-block"> 首先，基于上周大作业考查情况以及备战期末测试，每位老师对本学期以来的数学教学工作进行了全方位的分析，接着，由各年级组根据教学实际，针对每个年级不同的教学情况进行深刻分析，并提出今后努力的方向和改进措施。</p> 以“兴趣”为引，重“习惯”养成 <p class="ql-block"> 一年级老师就学生情况和教学情况进行了分析，将更加重视集体备课，重视对教材重难点思考和预演。对于复习任务难以推进的问题也及时进行了调整，将重点放在了调动孩子的主动性上。</p> 把握问题本质，助推有效教学 <p class="ql-block"> 二年级老师就学生平时的学习情况，对以后的教学提出了以下建议：备课深入细致；注重课堂教学效果；及时批改作业；调动学生的用心性。</p> 变教为学 <p class="ql-block"> 三年级老师首先对上周发作业考查情况进行了分析，然后对教学工作提出“教师少说话，学生多活动”的方法，不能无效的讲，要孩子主动的学，也就是“变教为学”。</p> 关注细节，培养习惯 <p class="ql-block"> 四年级老师首先就上周大作业失分情况进行了细致的分析。然后对未来的教学工作提出了以下建议：关注细节，培养习惯；把握基础，提升思维；注重联系，举一反三；关注学习困难的学生。</p> 夯实教学基础，提升核心素养 <p class="ql-block"> 五年级老师对上周大作业失分的情况进行了统计，找出学生学习习惯上的不足的同时，分析了错误原因并提出改进措施，力争在优化课堂教学的同时帮助学生提升数学核心素养。</p> 精析得失，优化策略 <p class="ql-block"> 六年级老师对学生上周大作业的错误情况进行了分析，最后对今后的教学工作提出以下建议：培养学生良好的学习习惯；加强基础知识的教学；培养学生的计算能力；因材施教；培养学生的审题能力。</p><p class="ql-block"> 作为教育者，我们每一次风雨兼程，未必彩霞满天，每一次的翻山越岭，未必春暖花开，但我们依然要一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之，星光不问赶路人，时间终会见证我们的努力。</p><p class="ql-block"> 本次集体备课深入分析学情，对教学工作进行总结，经验教师的传递带动青年教师的成长，老师们会再接再厉，注重平时积累，借助团队力量切实提高自身素养，努力为提升学生的素养贡献智慧与力量。</p> <p class="ql-block">编辑：王政深</p><p class="ql-block">审核：课程与教研中心</p><p class="ql-block">终审：于艳霞</p>