依标扣本，有效复习——记小低语文组第九次教研活动

彩色天空

复习

学生

听写

查漏

认读

写话

措施

练习

补缺

阅读

　　为了积极探寻科学有效的复习策略，使学生整体，系统地掌握知识，提高期末课堂教学的质量，优化复习效果，6月6日下午，小低语文组全组老师以年级组为单位开展集体备课，老师们一起为期末复习出谋献计。

　　学校依照国家政策，落实双减政策，低年级学生没有书面测试，但在学期结束期间，老师们仍然带着孩子们有条不紊地进行全面复习。

一年级复习措施：

1、紧扣课后练习和语文园地，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。　　2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。　　

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。　

4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。　5、加强提优补差和家校联系。

二年级复习措施：

1 、生字认读的措施：

a 、抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。

2、识字巩固的措施：

以争得“小五星”的形式，结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住，配合一定量的强化书写。

3 、阅读写话复习的措施：

A 注意解题方法的指导，学会答题。 B 进行写话指导。

4、 其他综合性复习思路：

A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。D 充分利用测试题，查漏补缺，及时补救。

三年级复习措施：

1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。

4、古诗的吟诵和填空练习。

5、重点课文的理解和阅读练习。

6、写话练习。

　　总之，复习是整个学习过程中十分重要的环节，它直接关系到学习的质量，所以一定要重视复习策略，帮助孩子复习巩固好前面所学知识，力争期末取得好成绩。