<p class="ql-block"> 引导幼儿感知物体的基本空间方位，并尝试用方位词进行描述，通过创设游戏情境，丰富幼儿空间方位识别的经验，特开展《上下和里外》这节课，快来看看我们有哪些目标及准备吧！</p> <p class="ql-block">小朋友们今天我们来到了小猴子的家，小猴子真是太调皮了，玩完玩具扔满地。</p> <p class="ql-block">我们一起帮它把玩具找出来整理一下吧！</p> <p class="ql-block">老师先帮小猴子将找回来的玩具放到收纳筐里，并说:“我是在桌子上找到的”</p> <p class="ql-block">“我是在桌子下面找到的”</p> <p class="ql-block">“我是在车里面找到的”</p> <p class="ql-block">“我是在车子外面找到的”</p> <p class="ql-block">“谁还能帮助小猴子找到玩具？而且要告诉小猴子你是在哪里找到的。”</p> <p class="ql-block">刚刚我们帮助小猴子整理了玩具，小猴子非常感谢大家的帮忙，它以后再也不乱扔玩具了。为了表示感谢，小猴子请大家玩玩具。记得玩完要整理好哦！</p> <p class="ql-block">小朋友可是相当棒哦！玩完以后可没有像小猴子一样乱扔，把玩具整理好哦！</p> <p class="ql-block">活动延伸:课后我们将动手操作游戏操作材料，巩固所学知识。</p>