<p class="ql-block">观察时间：2023年6月15日</p><p class="ql-block">观察地点：大二班</p><p class="ql-block">观察对象：赵梓欣</p><p class="ql-block">观察过程：</p> <p class="ql-block"> 孩子们在小学体验馆活动，其中依依扮演老师，其他孩子则是当的学生。依依给他们布置了课堂作业，加法算式但是依依把答案也写上了。其他孩子们就说不应该写答案，依依则表示小学老师就是这样的。</p><p class="ql-block">菲儿：我的橡皮没经过我的同意不许拿。</p><p class="ql-block">依依：小学老师就是这样写的，因为我妈是初中的，初中和小学其实没什么变化。</p><p class="ql-block"> 嘟嘟：那我可以借给你这个，给你。</p><p class="ql-block"> 郝奥然：但是写出答案，小朋友都照着答案写了呀。</p><p class="ql-block">大家都表示同意奥然的话。</p><p class="ql-block">菲儿：那不白学了？</p><p class="ql-block"> 依依：难的才用了，就这么简单的哪用了。</p><p class="ql-block">嘟嘟：依依老师，写完这个数学加法了。</p><p class="ql-block">依依：看底下的，别看上头的。</p><p class="ql-block">嘟嘟：这些我再写一遍。</p><p class="ql-block">潇潇：我也写完了。</p><p class="ql-block">此时依依来孩子们周边巡视，一个一个检查。</p> 教师的思考 <p class="ql-block"> 《指南》社会领域“具有自尊、自信、自主的表现”中5-6岁典型性表现“别人的看法不同时敢于坚持自己的意见，并说出理由”在依依的身上体现的淋漓尽致。依依有着很强的自信，面对别人的质疑，她可以坚持自己的想法，能为自己辩解，但从另一个方面也反映出依依不太愿意接受小朋友的建议，应该进一步引导他能在合适的情况下接受他人的合理建议。</p><p class="ql-block"><br></p>