羲和班第15周小结

姜伊虹

孩子们在9岁左右，开始渐渐体会到自己身为个体的一种孤独感，还有自身与外界的分离感，这时，他们需要更多的安全感，房子——各种生命的庇护所，能够带给人安全感，如果孩子可以通过自己的双手建造出一个庇护所，他们感到踏实，建立起自己能够在地球上好好生活的信心。在这个过程中，建筑的意义在于让孩子们知道凭借他们的双手，可以稳稳的在大地上上生活；另一方面，通过带孩子们真正的建构房子来让他们建起一层鞘膜来包裹“自我”，形成自己这个阶段需要的内在空间。而该版块的目的亦是引导孩子们做一个内在的建筑，一个人类的庇护所。首先我们来看看动物的家，周一的早晨，带着孩子们去树林里散步，去观察小动物们的家，了解小动物们的家都在哪里，开启孩子们心心念念的建筑版块。 从动物的家引入远古人类的居所会是什么样子。孩子们很快就想到是住在山洞或是树洞里，接着孩子们的讨论我们学习了《有巢氏》的故事，学习《构木为巢》的小古文，了解远古建筑的发展:择地挖坑——穴居——树屋——人类开始有了家。 这一周里，我们了解了建筑技术方法的不断改进，从最早的“挖”到有巢氏的“捆”，干栏式建筑的出现，再到“砌”，最后有了“筑”，建筑越来越牢固。还徜徉在世界各地了解不同时期文化出现的特色建筑——四大河流文化聚居地的建筑——最后回到中国古代建筑的特色。古代建筑使用的材料都是木制的，是因为古人认为木头是有生命的，就像我们学校每一间教室都是木制材料，我们生活的空间是富有生命力的，而石头却是冰冷僵硬的。最后向孩子们介绍了中国古人高超的智慧，在木质建筑上采用斗拱技术，让建出来的房子，寺庙非常牢固，可屹立千年不倒，即使经历强烈地震也不会倒塌。每当提到关于我们古人智慧创造出来的东西，孩子们都无比自豪，课堂上腰板都能不由自主的挺直。我们的文化自信也是在了解这些历史的发展建立起来的。当我们把所有特色建筑都了解完后，我问孩子们为什么我们要有一个家，孩子们有的说可以稳定的生活，有的说会让我们生活更舒服，有的说可以躲避危险，有的说有家我就不会流浪，有更好的生活。最后我让孩子们用一个词来表达对家的感受，孩子们说安全，温暖，生活，幸福，舒服。是啊，家对我们每个人而言，都是我们感到安全的庇护所，也是我们每个人温暖的港湾。从他们的分享中能够了解到咱班每个孩子的家庭氛围都很和谐。 主课剪影 我们在课堂上做实验，感受建筑结构形成的主要条件，感受拉力与压力。 当我们知道了家的意义，我们用一个下午的时间分成小组去户外森林里搭建自己的庇护所，我们需要自己找原料，没有绳子，要自己剥构树皮做绳子，大家分组合作，表现出了很强的合作意识，也展现出了很强的意志力，每个小组都认真的搭建自己想象中的庇护所，最后大部分小组都已经完成，那天，能够看到孩子们搭建完自己的房子，呈现出内在的满足与愉悦，孩子们的日记里也都写到虽然很累，但很开心！ 了解完建筑史，我向孩子们公布了我们要建的是面包窑，于是我们用泥塑去体验，每个孩子都有自己心目中面包窑的形状。 我们生活的这片土地，祖先们起的是什么样的房子呢？我们走进新乐遗址，去看一看祖先留给这片大地的礼物。在这里，大家看到了半地穴式建筑，里面的结构采用了“捆”的方法搭建而成。 周末，我们去建筑大学的博物馆参观世界各地的建筑特色，也非常感谢里面的志愿者小姐姐给我们讲解。 下周开始，我们就要开始真正动手去做属于我们的面包窑了。 在这里，还想跟大家分享的是，当我准备画建筑板块的黑板画时，我还在思考画什么，就有孩子过来分享他们的想法，他们会说先画古人挖地洞，然后用挖泥，再用火烧土砖，砌成砖块屋，我很惊讶，他们的想法竟然跟远古时期建筑的发展过程很相像，也让我更加确信，他们此时此刻发展状态正是那个时期的人类发展样貌，这个板块上对了。于是我就让孩子们把他们的想法画在了黑板上。 武术：结束了少年拳套路学习的阶段，这一周我们进入了武术技巧的训练。在课程的前半部，我们复习了少年拳整体套路，并对个别动作进行了纠偏。学过的套路不能忘，在不断的复习中努力提高动作的熟练度和准确性。这一节课我们学习的武术技巧动作是乌龙盘打。这是一个身法和手法配合的一个技巧性动作。力求达到肢体延展，身法灵活。 游戏：本周游戏课孩子们上课的状态非常好，课程开始我们回顾了大绳的正摇进入。提升了挑战，让孩子们尝试反摇入绳，孩子们可以比较清晰的找到入绳的时机，但是出绳的时机还是需要练习。又与孩子们尝试两队交叉正摇入绳，孩子们可以达成同时入绳，交叉入绳还需在后面的课上进行练习。最后猴子的桃子是一个引发孩子们在球的抛接项目的游戏，通过在游戏中的情况引发孩子们的思考，后续会带入球的抛接相关技能教学。 英语:本周英语课我们学习了第10-11单元的内容。第十单元关于身体部位，大家之前学过，这次主要注意单词的拼写。还是跟之前一样，大家在学单词的时候注意字母组合的自然拼读法，以此拼出更多的单词。更多的同学能够在课堂上准确写出老师听写的生词，感受到成功的快乐！我们还根据课文在课堂上画了个卡通画，夸张的造型把大家都逗笑了。第十一单元讲的是关于母亲节，正好本周日是父亲节，老师就顺带教一下父亲节的说法，期待孩子们能结合生活实际，灵活使用学到的知识。 书画:本周课程结合端午节画五毒图。先给孩子们讲了一个故事，张天师骑艾虎驱五毒，孩子们都听得很沉浸，我从未见过的入神。理解了故事，画起五毒图来得心应手，只一两个孩子画错，又重画，很多人都是一遍成功。在得知他们画的五毒图要送给全学校时，大家都很谨慎认真，很怕画不好。这次主要是给三年级孩子一些鼓励和信心，五毒图其实不难，但是他们的作品可以送给其他班级，他们的书画作品还可以这么的有用，希望以此激发他们学习书画的兴趣。 小提琴:本周孩子们学习了全弓，上半弓和下半弓的区分和应用。我们先用每个孩子的名字，拍手和跺脚的方式来感受拍子的长短，之后再用全弓和半弓来体会拍子的长短。孩子们用全弓和半弓的形式又演奏了D大调的音阶和《划船》这首曲子。《欢乐颂》孩子们都拉得不错！给孩子们介绍了贝多芬创作第九交响乐《欢乐颂》的故事。孩子们听了之后，再演奏这首曲子明显更加有力量了。 塑形课：配合建筑板块教学，先由海丹老师为孩子们介绍了面包窑的结构和工作原理。之后进行了塑形面包窑的练习。孩子们以自己的方式进行制作，有砖垒的，有泥片的，还有运用我们之前手工业学习的盘条法进行制作的。孩子们很专注的在自己的塑形过程中。有些选择比较复杂工艺的学生，也在时间紧张的情况下完成了完整的作品。 大提琴:本周练习了C大调音阶，一个音四拍一弓一个音。接着练习了一弓两个音，一个音两拍，孩子们感受到了节奏，左手手指速度有变化。但速度加快了需要熟练才能更顺畅。划船歌学完了整首曲子，孩子们特别有成就感。 外教 :本周学习身体部位的自我介绍 I have two long legs and two big feet.Look！This is me. 孩子们在游戏中轮读练习。课程最后，孩子们进行自画像，来体会英文的表达。 温馨提示:下周一升旗，提醒孩子们戴红领巾，上身穿夏季短袖校服，下身穿运动会裤子。周三，端午庆典，孩子们可以穿传统服装来过端午庆典。周日是父亲节，祝福天下所有的父亲们，父爱如山，父亲节快乐！