博广聚取众所长,交流分享促提升——记市名班主任郑丹、陈晓玲工作室联动研修活动

邹邹

有趣的相聚，一半是诗和远方，一半是拼搏向上。在这美好的六月，我们怀着兴奋，拥着期盼，带着崇敬，相聚在茂名市茂南区公馆镇东风小学。为促进交流，提升教师教育教学能力，由茂名市名班主任郑丹工作室、茂名市名班主任陈晓玲工作室一起开展的联动研修活动，如这雨后的彩虹，热烈而夺目。 　　首先，拉开本次联动研修活动序幕的是教研活动之课堂展示，课堂紧紧围绕2022年版的新课标，为了推动我市名班主任工作室建设，专注于培养学生的核心素养，让我们惊喜，让我们启迪，让我们思考！ 课堂展示 　　邹群菁老师在《祖先的摇篮》一课中，使用“①自由练读，要读流畅；②抓住标点，读出情感；③展开想象，仿写表达。”三点学习方法来学习。邹老师在指导朗读过程中，尽可能地引导学生进行想象，将抽象的文字和抽象的内容转化为一幅幅生动的'画面，在学生的脑海里留下了祖先们在美丽的森林里美好生活的场景，感受大自然的美好。引导学生在朗读中体会用词的准确，在仿写中体验想象的魅力！ 　　张极清老师教学三年级下册习作八《这样想象真有趣》，这是一次放飞想象、创编童话故事的训练。如果母鸡能在天空飞翔；如果蚂蚁的个头比树还大；如果老鹰变得胆小如鼠；如果蜗牛健步如飞；如果……一旦动物失去了原来的主要特征，或是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?在教学中，张老师主要围绕“想象”“有趣”这一主题展开教学，怎样让故事的情节清楚、内容有趣味，让故事吸引人？首先是以聆听动漫儿歌、游戏为导航，富有趣味性，调动学生积极性，开拓学生思路。接着，例文引路，引导孩子用一连串的事物串联故事，把故事写得清楚，写得有趣，然后鼓励学生大胆尝试编写，最后在总结评价中激发学生创编故事的热情。 　　黎土强老师课例《手指》，通过写五个手指的不同特点，告诉学生任何事物都各有所长，各有所短，以及团结就是力量的道理。文章的语言朴实又富有风趣，采用了拟人化的手法将手指的不同特点写得淋漓尽致。我以自主合作探究的学习模式引导学生自觉地学习，通过完成图表，读读、划划、议议、说说等学习方法来理解课文的内容，体会文章的道理。 　　吴齐兴老师课例《塞下曲》。根据新课程标准总目标下提出“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。”力求在“读”上下功夫，培养学生的语感。《塞下曲》这首古诗形象鲜明突出，语言凝练，意境深远，味道醇厚。根据教学目标的要求，让学生理解重点文言词语的意思，了解诗句的意思，想象诗句描绘的情景，并且把握人物形象，体会人物品质。所以，教学中我注重激发学生学习兴趣，引入表演活动，激发学生的创造力，同时注重培养学生良好的学习习惯，体现对学生学习方法的指导，注意让学生在诵读、理解的过程中体验情感，领悟内容。 　　罗雨娟老师的课例《他------了》，这是一次半命题的写作，教学中要求学生从语言，动作，神态，情景各方面多角度进行人物描写，教学中，通过与学生交流，聚焦生活中的话题，注重抓住生活的不一样来补充题目，大大激发了学生的兴趣，并积累了写作的素材。在学生自主练习的基础上点评，修改，交流，提升，通过有目的的训练，掌握写人的技巧，通过细节来反映人物内心，突破难点！ 　　彭玲女老师的课例《图形与位置》是通过系统的梳理，使学生进一步掌握确定位置的多种方法，培养学生的方向感与距离感，使他们能够辨认方向、确定位置，看懂和描述路线图。发展空间观念，提高解决实际问题的能力，为进一步的学习和发展奠定基础。教学中我引导他们的语言表达、动手操作和自主探索，把学习的主动性交给学生，让学生自主梳理，使复习过程生动，更具启发性。接着，专家精彩讲座、各班主任积极交流探讨活动在活动陈飞老师声情并茂的主持中愉快地展开着。 专家讲座交流 　　接着，专家精彩讲座、各班主任积极交流探讨活动在陈飞老师声情并茂的主持中愉快地展开着。 　　陈晓玲老师的专题讲座《书信在班级管理中的作用》内容、案例真挚而贴切，充满了班主任的智慧与大爱。她特别强调书信作为班主任与学生之间沟通的桥梁的重要性，以书面形式向学生指出问题、提出表扬或批评、吐露心声、内心独白、相互倾诉……比口头说教，更显得真诚、亲切、委婉，学生易于接受、且体会深刻，教育效果深远持久，可以创造彼此了解的途径，增进师生感情;开辟倾吐心声的土壤，疏导心理问题;增进了解营造班级氛围:团结同学，激励进步;消除代际隔阂，亲子关系融洽等方面起着重要作用。因此，陈晓玲老师化解了许多尖锐的青春期叛逆孩子的矛盾、提升了师生的浓浓情谊，也让家长、老师、孩子的心贴得更近了！陈晓玲老师的智慧与博爱，深得家长的赞誉、学生的喜爱！也让我们在班级管理中找到了一盏明灯！ 　　陈丽萍老师分享了她作为班主任的班级管理经验:《做个心中有爱、眼中有光的班主任》。她诠释了爱的重要性。一个小小的拥抱，一个轻轻的拍肩，一个温柔的眼神，都可能会抚平孩子们心灵的创伤。班主任心中有爱，眼中有光，孩子们就会追逐那种爱，去追逐光，靠近光，成为光，最后散发光。这就是班主任爱的魅力。没有爱就没有教育，陈老师的经验值得我们去学习，我们老师都应该用爱来滋润每一位学生。 　　郑丹老师分享了非常实用又富有智慧的育人策略《好习惯成就好人生》，通过细致扎实的日常化教育教学工作，诠释了自己对幼小衔接教育工作的看法，分析了一年级新生可能出现的问题来证明培养学生好习惯是多么重要，并延伸举例说明好习惯养成也会影响到小升初、初升高，乃至今后人生。对我们研修学习教师来说是启发也是激励。会后，老师们纷纷表示聆听郑老师讲座过程中收获颇丰，对今后的教育教学工作具有非常强的指导和借鉴意义。 　　美好的时光总是短暂的！感谢老师们的精彩分享，感谢茂名市名班主任郑丹工作室、茂名市名班主任陈晓玲工作室、感谢茂名市茂南区公馆镇东风小学，感谢如约而至的每一位老师，让我们怀揣感动、携手同行、一路生花！