<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一滴水，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">只有放进大海里，才永远不会干涸;</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">一个人，只有当他，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">把自己和集体融合在一起的时候，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(255, 138, 0);">才能最有力量。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自主教育，是实现自主管理的前提和基础，自主管理则是高水平的自主教育的成就和标志。”那么，如何在班集体建设中有效地进行班级自主教育与管理呢？小组合作无疑是一种行之有效的模式与方法。</span></p> 小组名称 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 各班老师根据孩子们的性别、知识基础、学习能力、活跃度等具体情况，贯彻互补、相互协调的原则，把全班孩子分好组，每个小组都取得了自己喜欢的小组名称。</span></p> 课中探讨 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 课堂上，小组合作学习的方式为学生提供了多于以往的自主学习的机会，创造了宽松愉悦的学习情境，学生在小组中学习没有心理负担，不会感到紧张和无所适从，人人参与学习过程，人人积极发言，表达自己的观点。</span></p> 人人管理 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 人人都是小组的主人，个个都是班级管理的参与者，小组合作不仅适用于学习上，班级管理也很适用。卫生、课间餐的发放采用小组轮流制，由组长负责，组员分工合作完成，两操、纪律、安全等方面下放到组长管理，小组间进行评比。</span></p> 周周总结 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 每周小组参考班级公约对成员积分量化。班主任指导小组长以公平、公正、公开原则，自主统计小组成员分数并统计小组得分，将之公布在墙上的班级量化考核表中。周总积分第一名，班会课上颁发奖品，并拍照留念；周总积分最后一名，由小组长召开组内会议，分析本周组员不足之处，共同商讨对策及改进措施，互相帮辅。</span></p> 结语 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 所谓“行众力者强，用众智者慧”。学生在小组合作的平台上，跳一跳，能摘到成长的果子，体验到成功的快乐，便是我们教育践行者莫大的欣慰。我校会继续在实践过程中总结、反思、探究，不断提高小组合作的有效性，使之不断走向成熟，进而达到提高教学效率和质量的最终目的。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">编辑：黄维利</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">图片：各班主任</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">审核：陈利平 刘 欢</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>