<p class="ql-block ql-indent-1">幼儿心理发展与教育的目标、内容、理念与策略--伍新春</p> <p class="ql-block">💕书名：《最爱不过我懂你》共情陪伴手册 作者：伍新春 李国红 </p><p class="ql-block">——父母的焦虑总以各种形式压到孩子的身上 如何 用“懂你”到“爱你”？</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 1. 父母对孩子的爱是毋庸置疑的，大部分愿意为孩子付出一切。但当父母不懂孩子时，深厚的爱却变成了套在亲子关系上的枷锁，成为孩子前行的阻力，甚至成为孩子产生心理问题和行为问题的根源。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 2. 诗人纪伯伦说：你的儿女，其实不是你的儿女，他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非为你而来，他们在你身旁，却并不属于你。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 3. 人本主义心理学家马斯洛在需要层次论中提出：我们每个人，都有自我实现的需求和可能，每个人都渴望成为他自己，最好的自己。孩子也不例外。作为父母，我们要做的，就是理解他，接纳他、支持他，让孩子成为他自己。这才是最好的爱，孩子最渴望的爱。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 4. 共情理念是人本主义心理学家卡尔.罗杰斯率先提出。简单来说，共情是换位思考和感同身受。 在教育中，使“教”转向了“育”，尊重儿童天性，信任积极成长、向上向善的本性。通过营造温暖有爱的关系，在优质环境中建构独立自我人格，。</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 5. 静进：家庭功能失调的家庭=不幸的家庭。家长不当的养育方式和理念，令儿童心理“异化”。 家庭功能失调是指家庭内部一些剧烈的冲突矛盾、扭曲的情感模式、成员间无效的交流方式、父母行为异常等可导致家庭关系长期濒临崩溃，危害儿童身心健康。以致他们在日常生活和人际交往中很难察觉和辨别他人的喜怒哀乐，不会表现同情、利他和助人的行为。共情能力有所缺陷，往往过分自我、冷漠敌意、社交困难。</p>