“立足教师基本功、凸显岗位大练兵、促进教师大发展”——三小携捆绑联盟校果园村小学教研大练兵…

文彦

在万木葱茏，满园芬芳的孟夏时节，为了充分发挥校本研修城市学校的辐射与引领作用，加强对农村学校的支持，利用校际间资源差异，优势互补，形成区域大练兵协作体，带动农村学校、学科的进步与发展，我校开展“立足教师基本功、凸显岗位大练兵、促进教师专业发展”——三小携捆绑联盟校果园村小学教研大练兵活动。 课例展示 　　第一节课是三小吐尔洪乃老师执教的《三角形的认识》。吐老师由大桥图片导入新知，通过画一画、找一找、指一指、标一标，让学生认识三角形的特征。通过小组合作的形式探究三角形有几条高、如何作三角形的高。通过动手操作验证三角形具有稳定性。 　　第二节课是果园村小学孙丹老师执教的《单式折线统计图》。孙老师以一段人口普查数据视频导入，让同学们了解我国的人口情况，接着让同学们从具体的统计表中读取信息，通过比较、分析，认识单式折线统计图。 　　第三节课是三小陈金秀老师执教的《克和千克》。陈老师一手拿一个橘子，让同学们用数学的眼光比一比这两个橘子，开启新知的学习。通过使用秤，寻找1克、少用秤，寻找100克、不用秤，估一估，这三个小组活动，让学生在掂一掂，估一估、称一称的实践活动中，初步建立1克和1千克的质量观念，并会以此为标准去估量物体的质量。 教研研讨 　　三节课例给大家很多的思考，三小和果小的老师们以小组为单位就课例展示前每个小组关注的话题结合观课实际进行深入的讨论，研究了“三小和果小目前教学现状和存在的问题有哪些？”“课例中设计的小组合作是否适合学生学，三小和果小小组合作学习的现状是怎样的，小组合作学习有效性的策略有哪些？”“教学设计中练习题的设计是否真正促进学习者思维进阶？”“如何在数学教学中实行有效的数学评价？”“结合从其他学校的教研活动中、个人日常的研究学习中收获的新理念新观点，这三节课例哪些环节可以进行进一步优化？”这五个话题，六位老师代表各自的小组分享了他们的思考和感悟。 专家点评 　　思广则活，思活则深，思深则透，思透则明。活动的最后，伊宁市第八小学数学教研组长刘琴老师对《三角形的认识》一课，结合自己的教学经验，对学生关于作三角形的高的练习、作业中出现的错误类型进行了细致的分析，对作三角形的高这一难点的突破方法进行了细致的指导。伊宁市名师工程“名师”，伊宁市教科研先进个人，伊犁州优秀教师，伊犁州基础教育教学研究专家库成员，高级教师。伊宁市耿冬玲小学数学教学能手培养工作室主持人耿冬玲老师，对本次活动进行了点评和总结。她指出关于三角形的稳定性，其中有很深的内涵，值得老师们去深入挖掘和探究。建议老师们可以观看2022年赵娜老师《三角形的稳定性》这一课例，从中获得启发，深入探究三角形中蕴含的数学本质。对于小组合作不能流于形式，小组合作前每个学生个体要有自己的独立思考，在小组合作中，才能产生思维碰撞的火花。对于孙老师抓住素材有机融入国情教育，耿老师给予高度肯定，并指出抓住素材，将社会主义先进文化、国家安全、生命安全与健康等主题教育有机融入课程，在立德树人中发挥关键作用。耿老师分享了她的“三有、三点、三到位”的数学理念，以及结合本次研讨主题，给老师们推荐了更有林老师的著作《以学为中心》。 　　深耕细研踏歌行，以研促教谱新篇。此次教研活动中，大家积极思考，对以“ 设计适合“学”的教学、促进学习者思维进阶 ”有了更深层的理解和认识，为今后的教学实践打下了坚实的基础，在实践中探索，在探索中创新。路虽远，行则将至。相信老师们在教研之路上，能够且学且研，且行且思，不负夏韵启新程，为学生的成长撒下一路繁花。 图片：魏红艳制作：高惠敏审核：李婕