<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 六月，骄阳似火，却不能掩盖季节丰富内涵，暑气缥缈，也不能阻挡我们工作热情。</p><p class="ql-block"> 为了契合“双减”工作开展，提高学校常规工作质量，落实常态化教育，切实强化责任，抓落实，不断深化课堂教学方式改革提升质量。6月16日下午，在教研室领导陈崇武主任组织下，小学部数学教研员梁定海、语文教研员王小娟、英语教研员欧卜菁、音乐教研员符奋 一行，莅临我校进行视导工作。以视为导，推动教学常态发展，抓实课堂教学常规，改进教学方式方法，提升教学质量，强化差异化教学和个别化指导，强化作业设计、布置、批改、分析、反馈、辅导等管理，强化作业与备课、上课、辅导、评价等教学环节的系统设计。</p> <p class="ql-block"> 一、视察篇1——课堂教学</p> <p class="ql-block"> 各学科教研员，走进课堂，走近学生，从不同视觉，深入了解学校常规课堂教学情况，在学校领导的陪同下分别听取了语文、数学、英语、音乐等4门学科，对各学科教师的课堂教学进行现场会诊把脉。</p> <p class="ql-block">梁定海教研员在六年级(4)班开展数学视导课。</p> <p class="ql-block">研训中心王小娟教研员在六年级(2)班开展语文视导课。</p> <p class="ql-block">研训中心欧卜菁教研员在六(1)班开展英语视导课。</p> <p class="ql-block">研训中心符奋教研员分别在四年级(4)班开展音乐视导课。</p> <p class="ql-block">研训中心符奋教研员分别在二年级(1)班开展音乐视导课。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 被听课的老师在课堂上呈现出良好的状态，纷纷展示不同的教学风采。诚然，精彩的课堂呈现，仍需专家引领，这也是这次视导活动的主要内容之一。</p> <p class="ql-block"> 一视察篇2——查阅教学常规材料</p> <p class="ql-block">我们的准备……</p> <p class="ql-block"> 教师全员准备，整理个人的常规工作材料，行动一致，摆放整齐有序。</p> <p class="ql-block"> 教学常规工作是对学校教学工作的基本要求,，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。 因此在16日上午，教研室要求学校全体教师将个人<span style="font-size:18px;">备课、课外辅导情况、 听课、 作业批改登记、学生的作业及成绩册、个人培训等材料，包括学校毕业班备考、教师培训等相关材料，按顺序提前准备在多媒体教室，摆放整齐待查， 本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整全面。</span></p> <p class="ql-block"> 研训中心领导认真仔细地查阅各教师的常规工作材料。</p> <p class="ql-block">陈崇武主任在查看毕业班备考及教师常规培训、校本研修等材料。</p> <p class="ql-block">梁定海教研员在查看数学科教师教学常规工作材料</p> <p class="ql-block">王小娟教研员在查看语文科教师教学常规工作材料</p> <p class="ql-block">欧卜菁教研员在查看英语科教师教学常规工作材料</p> <p class="ql-block">符奋教研员在查看音乐科教师教学常规工作材料</p> <p class="ql-block"> 二 指导篇</p> <p class="ql-block">结合学校实际情况领导进行了详细的交流</p> <p class="ql-block"> 最后，各学科教研员站在高位，以他们的学识、眼界，亲切地与上课老师进行沟通交流，点评课堂，促进学校的常态化课堂教学工作再上新台阶。</p> <p class="ql-block"> 数学科教研员根据听课，查看材料，对毕业班的老师们提出了中肯的点评与指导。梁定海教研员根据新课标与当前教学情况，与老师们详细的交流，并做出了以下指导意见:</p><p class="ql-block">1.复习时，要专注重点，唤醒学生记忆。</p><p class="ql-block">2.专注知识点，重点突破。</p><p class="ql-block">3.对题型内容的训练，可以一题多改，以多种形式，举一反三，可以避免学生思维跨度过大。</p><p class="ql-block">4.提升学生理解能力，构建场景，深入理解。</p><p class="ql-block">5.作业的分层布置，以强扶弱，分组提高。</p><p class="ql-block">6.情境教学与数学语言的应用。</p><p class="ql-block">7.课件使用与现场展示有区别，现场展示及操作，可加深学生印象，避免学生出现模式思维混乱。</p><p class="ql-block">8.团队协作，相互交流。</p><p class="ql-block">9.教会学生有序的思维，答题的习惯。</p><p class="ql-block">10.重视对学生结果的评价，适当调整学习内容。</p><p class="ql-block">11.抓住重点问题，层层突破。</p> <p class="ql-block"> 语文科教研员王小娟，与毕业班老师进行交流与详细指导，根据新课标的培训与学科知识的契合，通过与南海学校六年级语文老师交流，了解六年级的备考情况，针对当前的复习情况提出了以下的指导意见:</p><p class="ql-block">1.分层复习。时间紧，任务重，在这样的条件下，教师应将班级学生分层，给不同层次的学生设置不同的任务，并给出不同的评价。</p><p class="ql-block">2.可以运用优生带后进生的策略，利用榜样的力量，在课余时间分小组学习。2.灵活运用往年测试卷、模拟练习卷。一定要熟悉六年级的题型、考察的知识点。</p><p class="ql-block">3.在完成第一轮课本内容复习、第二轮专项复习后，根据水平测试卷.模拟卷上的知识点，和学生共同分析不同层次的学生应怎样提高正确率，争取更大的进步。</p> <p class="ql-block"> 英语科教研员欧卜菁老师讲解了当前毕业班的模拟结果分析数据，对英语科老师提出勉励，同时结合新课标新方向，在课堂教学与课标融合方面提出了宝贵的意见，给毕业班老师的后期复习做出以下指导下建议:</p><p class="ql-block">1.要多鼓励孩子，最后阶段不能松懈。</p><p class="ql-block">2.教师要把握准复习的方向，着重的复习小学必会的知识点。</p><p class="ql-block">3.要活用同步练，布置复习练习内容要灵活。</p><p class="ql-block">4.教师们要通力合作，一起朝着一个方向前行。</p> <p class="ql-block"> 音乐学科教研员符奋老师，课后和音乐老师一起交流了音乐学科的教学特点，结合新课标，提出了中肯的指导建议:</p><p class="ql-block">1.低年级要关注学生练习识谱，注重学生音乐知识的积累。</p><p class="ql-block">2.在学生各种唱法上要进行常规训练。</p><p class="ql-block">3.要利用视唱，唱游活动激发学生兴趣。</p><p class="ql-block">4.有必要培养学生合唱的功底，如多声部合唱等。</p> <p class="ql-block"> 各学科教研员们不仅精心指导教师课堂教学，对学校常规检查、教师成长方面与学校领导进行深入交流，肯定了学校教学常规工作做得极其细致，亮点颇多，对于被听课老师的课堂教学给予了充分的肯定，同时对学校各学科建设、教师专业化发展提出了非常专业的建议。</p> <p class="ql-block"> 随着“双减”的步伐与新课标的推行，我们学校的工作虽有条不紊的开展，我们在前行，但前进目标还有些模糊，犹如六月的热浪，可感知而无法触及。研训中心领导送来及时雨，通过视导，指出我们的不足，提出了具体的宝贵建议，使我们明确方向，促进常态课堂教学改变与其他常规方面实现精细化，更有利于学校今后的发展，从而促进教育质量的提升。</p>