【读书分享】阅读品书香，分享共成长——郑旺镇中心幼儿园《游戏·学习·发展》读书分享活动（第七期）

梦月儿

读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家 　　幼儿在游戏中认识世界，教师在游戏中发现幼儿的学习与发展，《游戏.学习.发展》一书里面有32个优秀游戏案例，通过领读活动，我们认真学习了每一个游戏案例，反思在自身教育实践中遇到的困惑和问题，不断提高专业实践能力。 　　本次活动由中一班孟老师领读——分享的案例是别样的构建章节中《加油站的演变》。 　　本案例真实记录了几名中班幼儿自主、自由、自愿玩“加油站”游戏的过程，其间有问题、有冲突，也有成功体验，在连续三天的“加油站”游戏中，我们可以看到游戏主题经历了“初建—升级—建造多个加油机”的不同阶段，为了使加油站更像真实的加油站，他们寻找材料、选择新地址、分享经验、合作协商，让人由衷感慨：游戏激发的不仅仅是情节变化，更激发了幼儿学习与发展的内驱力。 　　本次活动游戏问题的提出是结合本案例中幼儿在游戏中发生的冲突——一场关于简易版加油站和豪华版加油站的争论。对于幼儿在游戏中的冲突，你是如何解决的，解决的方式有哪些，如何处理更适宜？可举例说明👇👇 　　小一班徐老师说，当幼儿在游戏中发生争执时，教师要了解一下事情的来龙去脉，保持中立的态度，不站队，让幼儿自己评判，并开展相关的主题教育。 　　大二班高老师以班级幼儿实际发生的游戏冲突为案例，讲述了她是如何处理幼儿发生的矛盾，当幼儿因为争抢玩具而引发的冲突，教师可以多投放游戏材料，或教育幼儿要学会分享。 　　大三班王老师说，在幼儿发生争执时，我们要通过多方面渠道把事情了解清楚，做到一对一倾听，既要了解当事人，也要询问旁观者，做好一名公平、公正的“法官”，平时要多开展预防校园欺凌的主题教育，当幼儿被人欺负或受到人身攻击时，要及时告诉老师或家长，学会保护自己。 　　大一班孙老师说，可以让发生争执的双方换位思考，站在对方的角度看问题，感受对方的态度和情绪。 　　小二班卢老师讲述两名幼儿在沙水区发生的事情，一名小男生在玩水管喷水的游戏时，不小心喷到另一名小女生的衣服上，小女生很生气的大叫起来，你看你都把我衣服喷湿了，小男生也是赶忙说，对不起，对不起，我不是故意的，最后小女生原谅了他。老师在这个过程中没有介入，要相信幼儿能够自己解决。 　　小三班徐老师说，教师要做好游戏的观察者，要关注到全体幼儿，特别是当幼儿发生肢体冲突，出现危险时要及时介入，避免意外的发生。 　　大二班陈老师认为，当幼儿经常性的去攻击别人，与小伙伴不能友好相处，就要与幼儿的父母做好沟通，了解孩子在家的表现，以及遇到的问题，家园共育，让幼儿能够有一个正确的认知，意识到自己的错误言行。 　　大一班赵老师说，游戏过程是幼儿不断产生问题、又不断解决问题的过程。在这个过程中发生争执是正常的，它能促进幼儿的社会交往能力和语言发展，有利有弊，我们要理性对待，同时也要充分调动家长资源，让家长对幼儿的游戏有所了解，并提供支持，丰富孩子的生活经验，用事实说明，解决孩子在游戏中遇到的问题。 　　我们在交流中互相学习，关注幼儿发展，研究幼儿游戏，积累实践经验，感受游戏中幼儿丰富的情感体验和思维过程，有效地支持幼儿的主动学习和探索，能具体问题具体分析，妥善解决幼儿在游戏中的冲突，从而实现教师和幼儿的共同学习、共同成长。