<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">倾听，是一种尊重，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">需要我们沉浸身心；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">倾听，是一种智慧，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">需要我们执着探索；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">倾听是一种态度，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">需要我们用爱浇灌。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2023年5月20日至6月20日，是全国第十二个学前教育宣传月，主题是“倾听儿童 相伴成长”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 倾听是打开幼儿心灵世界的钥匙，也是幼儿园教师必备的基本功之一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 幼儿园教育的独特与珍贵之处，在于以游戏为基本活动，教师通过观察、倾听，了解幼儿的真实想法，尊重幼儿个性特点，促使幼儿尽情释放天真童趣，以自己的方式探索世界，积累经验，不断成长。</span></p> 精心组织安排 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我园高度重视本次宣传月活动，围绕“倾听儿童 相伴成长”这一主题，结合我园实际，制定了详细的活动方案，并精心组织部署各项宣传活动。</span></p> 实践案例分享 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这个案例中，教师并没有因为做面点是一件充满挑战的任务，就包办代替，而是引导孩子们观察、回忆妈妈和面的过程，鼓励孩子们自由试错，师生共同分析失败的原因，最终和妈妈一起合作完成了和面的工作。整个过程，教师始终充满耐心，不急于追求结果，而是让孩子们自己慢慢寻找答案，体现了对孩子成长速度的尊重。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 倾听，是一场双向奔赴。是孩子想说，而我刚好听见了，这样一种主动与被动完美平衡的美好状态。我们可以试着管住嘴巴、管住双手，多用耳朵和眼睛去倾听、去观察，相信我，这样做会帮助你真正打开通向儿童世界的大门！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 真是一个别开生面的六一儿童节！谁说六一就一定要由老师来设计环节，由儿童来表演节目，由家长来辛苦配合？别忘了，六一是孩子们的节日，想怎么过，应该是他们说了算！通过教师的一个提问:“宝贝，你想怎么过六一呀？”引出孩子们出奇一致的答案:“我想和爸爸妈妈一起做游戏！”最终在幼儿园、老师和家长的共同帮助下，孩子们的愿望终于实现了！这样的六一，不输给任何排练精美的节目！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 通过一件十分平常的生活小事“浪费饼干”，引出了一系列的讨论，孩子们纷纷提出如何节约粮食的建议，并争先恐后地实践，严肃认真地互相监督。不得不承认——放手交给孩子们，你会深感震撼！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作为幼教工作者，有一个主题，无论何时何地，都不应该停止对它的思考，那就是“我所做的一切，都是以幼儿为出发点吗？”</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 倾听的前提是尊重，而不仅仅是做出倾听的姿态。耳朵向着儿童不叫倾听，心灵向着儿童才叫真正的倾听。我们从儿童那里拿走了太多太多，应该把它们还给儿童。首当其冲的就是“游戏”！游戏是儿童成长进步的途径，而不是成人达成目的的工具，应该由儿童来决定什么时间，在哪里，玩什么！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 倾听，是一种能力，而不仅仅是一个善意的念头。教师对儿童的“倾听”，体现的是教师的专业能力，能通过倾听，明白儿童游戏的困惑在哪里，通过提问、引导等一系列方法帮助儿童将游戏无限拓展下去。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 有句话这么说:“一个孩子很难管理，而一群孩子就很好管理。”如果在一群孩子之外，还有一个特立独行的小精灵，会不会让老师无奈又崩溃呢？案例中，我们可以看到孩子从控制不好自己的情绪和行为，到慢慢变友善，出现越来越多的亲社会行为，这种由苦转甜的体验，正是教师这份工作的独特魅力！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 这是一个很长的视频，也是一个值得一看的故事！孩童时期的我们，都曾经幻想过很多虚拟的画面吧，比如长出了翅膀，坐上了飞机，搭建了树屋，或者建造了迷宫。但可惜的是，绝大多数的奇思妙想都夭折了。而案例中的老师，帮助孩子们把想象中的迷宫，搭建在了现实世界。多么幸福的孩子们，多么可爱的老师！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “报纸可以做什么？”一个问题竟然引发了孩子们思想的大爆发，可以做成纸团当炸弹，可以折飞机、折纸船……就连老师的灵感也被孩子们激发了出来，发明了“风火轮”。原来，把游戏交给孩子，可以这样有趣！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"> “倾听”与“表达”是一对双胞胎，谁也离不开谁。要想听懂孩子在表达什么，首先要读懂孩子们独特的符号。案例中，孩子们用图案、用色彩、用夸张的肢体语言，生动地展示了喜、怒、哀、乐、愁等情绪。原来，情绪可以有这么丰富的表达方式！反问成人:“你们曾经读懂过孩子的情绪符号吗？”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 我们的耳朵很熟悉“尊重”“倾听”这些词语，但我们的内心却很麻木，我们几乎很少考虑孩子在想什么，孩子需要什么，直到我们能真正作为一名合格的观众，才发现，原来孩子是这样学习的。案例中的小朋友想搭建一座房子，却发现柱子倒了，他立即想出了将柱子根部埋深的办法；发现自己一个人很难操作大型玩具，就叫来了小伙伴帮忙；发现柱子的间距太窄，就分工合作……多棒的动手动脑能力呀！原来一直以来，是我们的自以为是剥夺了孩子动手动脑的权利！</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">【教师的话】</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “为什么海洋球是漂浮在水面上的？”一个问题引出了“沉”与“浮”的讨论，老师并不急着亮出答案，而是让孩子们先根据自己的生活经验猜一猜，再让孩子们动手试一试。从这个案例中，我始终能感受到一种“不着急”的轻松状态，也衷心希望，我们的老师都能不着急把知识塞给孩子，我们的孩子都能不着急慢慢长大。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">听，花儿在绽放；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">听，鸟儿在歌唱；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">听，大地在苏醒；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">听，孩子们在诉说；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">用心倾听，我们一起走进孩子的心灵！</span></p>